지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
이용수
초록· 키워드
오류제보하기
This study attempted to comprehensively examine the results of experimental studies which examined the effects of Task-Based Language Teaching (hereafter, TBLT) conducted in Korea through meta-analysis. To this end, TBLT- related studies were searched for and collected through an academic database, and meta-analysis was implemented on 75 research cases included in 21 studies. The results are as follows. First, the mean effect size of TBLT used for English teaching was .569, which is slightly higher than the medium effect size. Second, mean effect sizes calculated according to two moderators (school level and treatment period) were between the medium effect size and the large effect size, and no statistically significant differences were found between each effect size. Third, the mean effect sizes calculated by dividing the dependent variable into language ability and the affective domain were .538 and .587, respectively, slightly exceeding the medium effect size, and there was no statistically significant difference between the two variables. Based on the findings, suggestions for further research were discussed.
목차
등록된 정보가 없습니다.
참고문헌 (0)
참고문헌 신청함께 읽어보면 좋을 논문
논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!
-
한중 중국어교육계의 과업중심 교수법 연구 경향 비교
한중언어문화연구
2018 .01
-
과업 중심 언어 교수법이 특성화고 학생들의 정의적 영역에 미치는 영향
영어영문학연구
2019 .01
-
Task-Based Language Teaching: An Empirical Study of EFL Pronunciation Acquisition
신영어영문학
2023 .11
-
과제기반 교수법에서의 영문법 교육에 대한 오해와 이해: 의미-형태 초점 기법과 과제 디자인을 통한 영문법 교육
영어학
2021 .01
-
Moving Localized TBLT in Korea Forward: Real Issues and Future Directions
Studies in English Education
2018 .01
-
Implementing task-based language teaching to teach grammar in a Korean college context
언어과학연구
2022 .06
-
Teachers’ Beliefs About Task-Based Language Teaching in Japan
Journal of Asia TEFL
2016 .01
-
Task-Based Language Teaching: Affordances and Challenges in TBLT Implementation at the Vietnamese Tertiary Level
Journal of Asia TEFL
2018 .01
-
Linking Task-based Language Teaching and Assessment: Practices and Possibilities
Studies in English Education
2018 .01
-
온라인을 이용한 대학 영어교육 효과에 대한 메타분석
외국학연구
2016 .01
-
Enhancing L2 English Learning through Mobile-Assisted TBLT: EFL Learners’ Perspectives
Journal of Asia TEFL
2018 .01
-
메타분석을 통한 웹기반 영어 교육이 학습자의 영어능력에 미치는 효과 분석
언어과학연구
2017 .12
-
Investigating the Effects of Task-Based Language Teaching on Japanese EFL Learners’ Willingness to Communicate
Journal of Asia TEFL
2018 .01
-
의사소통능력 향상을 위한 과업 중심 교수법의 효율적인 활용방안 연구
언어학 연구
2017 .01
-
Study on Task-Based Language Teaching in L2 Pronunciation Development
현대문법연구
2024 .06
-
AI 챗봇을 활용한 영어교육 프로그램이 언어교육 효과에 미치는 영향에 대한 메타분석
영어교과교육
2023 .08
-
The Significance of EFL Learners’ Criteria Awareness of Task-Based Language Teaching
영상영어교육(STEM Journal)
2021 .01
-
요약하기 활동이 영어능력에 미치는 영향: 메타분석
현대영어영문학
2021 .01
-
영어로 하는 영어 수업의 효과: 원어민 교사와 한국인 교사 선행연구를 중심으로
영어영문학
2022 .05
이 논문의 저자 정보
최근 본 자료
댓글(0)
0