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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
강은석 (동아대학교)
저널정보
한국체육과학회 한국체육과학회지 한국체육과학회지 제26권 제2호 (인문사회과학편)
발행연도
2017.4
수록면
675 - 685 (11page)
DOI
10.35159/kjss.2017.04.26.2.675

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This study is to show the process and its effectiveness of Havruta teaching methods in university physical education class, in particular the partner teaching methods of the Havruta. The approach of the research is divided into the two sections: the application and the effectiveness of learning. As for the application, the designed teaching curriculum is a strict guidance that was put into action along with the research. When Havruta was applied, enough feedback was provided to the learners.The instructors said they felt they needed to be better prepared for actual sport skills for the class. They turned out to be capable of being equipped with the ability to apply havruta. The educational effectiveness can have advantages but there are also some disadvantages. The advantages are to make the learners review what they learned and make it possible for them to take oral exams. In addition, I could confirm the learners came to have the better abilities to apply what they had learned. Compared to ordinary learners, they also had relatively higher understanding of theories. As for the teachers, they also came to have better teaching skills. The disadvantages are the learners have short attention spans when studying this way. And they can have the opportunity to review what they learned but hardly have the opportunity to study what they will learn in advance. In conclusion, the teaching skills are very important when applying Havruta methods, which means the keen judgement of teachers are necessary when using this approach.
#havruta #process #effectiveness #teaching method #skill

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌

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