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저자정보
이조은 (부산대학교) 조희숙 (부산대학교)
저널정보
한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제21권 제6호
발행연도
2016.12
수록면
27 - 50 (24page)

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본 연구는 유아들이 만든 그림책을 분석함으로써 유아들이 그림책을 어떻게 이해하고 있는지에 대해 탐색해보고자 하였다. 본 연구에 참여한 유아들은 만 5세 11명이며, 만든 그림책은 총 25권이었다. 분석 결과, 그림책에 나타난 표면적 특징으로는, 첫째, 유아들이 만든 그림책은 사실동화, 환상동화, 정보그림책, 글 없는 그림책 등 다양한 장르로 분류되었으며, 둘째, 글과 그림을 한 명이 완성하는 1인 작가인 경우와 글 작가와 그림 작가의 협동 작업으로 이루어지는 2인 작가의 경우가 있었다. 셋째, 단편 그림책의 경우도 있었으나 여러 권으로 연재되는 시리즈물도 제작되었다. 그림책의 내용적 측면으로 작가 구성 전략을 살펴보면, 첫째, 그림 속 글씨 및 상호 텍스트성을 발견할 수 있었고, 둘째, 유아들이 만든 그림책에는 풍부한 파라텍스트의 활용 및 표현이 특징적이었으며, 셋째, 그림책에 묘사된 그림에는 카툰화법, 즉 만화의 특유한 기법을 사용한 것을 볼 수 있었다. 이를 통해, 유아들이 문학작품을 주체적으로 해석하고 이해하는 능동적 독자로서의 역할을 넘어서, 그림책에 대한 풍부한 이해를 바탕으로 자신만의 새로운 이야기를 창조해내는 그림책 작가로서의 역량을 지니고 있음을 확인할 수 있었다.
#그림책(picturebook) #그림책 이해(understanding picturebooks) #책 만들기(making a picturebook)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (36)

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