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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
문성윤 (안동대학교) 이혁수 (안동대학교)
저널정보
한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 한국콘텐츠학회논문지 제17권 제3호
발행연도
2017.3
수록면
571 - 577 (7page)

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이 논문의 연구 히스토리 (3)

2017

뇌파분석을 이용한 컴퓨팅 사고력에 대한 수업설계 평가
문성윤 ,  이혁수 한국콘텐츠학회 종합학술대회 논문집 2017.05 학술대회자료
엔트리와 센서보드를 이용한 컴퓨팅 사고력에 대한 수업 설계 평가
문성윤 ,  이혁수 한국콘텐츠학회논문지 2017.03 학술저널
뇌파 분석을 이용한 컴퓨팅 사고력 교육 설계 평가
문성윤 2017.01 학위논문

초록· 키워드

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2015 개정 교육과정을 통해 소프트웨어 교육의 일환으로 프로그래밍 교육이 초등학교 정규교과에 도입된다. 프로그래밍 교육이 문제해결력에 미치는 영향에 대한 분석을 통해 효과적인 교수・학습 방법이 제시될 수 있다. 본 논문에서는 학생들의 학업 성취도에 따라 두 그룹으로 나누고 엔트리와 엔트리용 센서보드를 활용한 5차시 분량의 학습 프로그램을 개발하고 그것을 적용한 수업을 실시하였다. 수업 전・후에 문제해결 검사 도구를 활용하여 학생들의 감마파와 뇌파집중 지표의 변화를 측정하고 분석하였다. 그 결과 학업 성취도가 우수한 그룹의 학생들은 프로그래밍 수업을 통해 감마파와 집중지표가 향상되는 경향을 보였고, 학업 성취도가 우수하지 못한 그룹의 학생들은 감마파와 집중지표의 변화에 일정한 경향성을 보이지 않았다. 이를 통해 학습자의 학업 능력을 고려한 수준별 프로그래밍 교육의 필요성을 제안하였다.
#프로그래밍 교육 #뇌파 #감마파 #집중지표 #엔트리 #Programming Dducation #EEG #The Gamma Waves #The Concentration Indices #Entry

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 관련 연구
Ⅲ. 엔트리와 엔트리용 센서보드를 활용한 프로그래밍 수업 설계
Ⅳ. 연구 방법
Ⅴ. 연구 결과
Ⅵ. 결론
참고문헌

참고문헌 (15)

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