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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박판우 (대구교육대학교)
저널정보
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 제6권 제2호
발행연도
2016.2
수록면
27 - 34 (8page)
DOI
http://dx.doi.org/10.14257/AJMAHS.2016.02.17

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최근 선진국들은 초중등 컴퓨터교육에서 창의력과 문제해결력에 초점을 맞추는 알고리즘, 프로그래밍과 같은 소프트웨어교육을 중시하고 있는데, 우리나라도 학교 교육에서 기존의 컴퓨터 활용 교육에서 벗어나 계산적 사고기반의 소프트웨어교육을 강화하기 위한 다양한 방법을 시도하고 있다. 프로그래밍 교육은 수학적, 논리적 사고력을 기반으로 하는 고등 사고능력을 높이는 매우 중요한 수단이며, 학습자의 문제해결력 향상과 창의적 사고력 증진 등에 매우 효과적이다. 그러나 초등학생들을 위한 프로그래밍교육은 교육방법 및 자료 등의 부족으로 실제 학교 현장에서는 많은 어려움이 있다. 본 연구에서는 최근 초등학교의 프로그래밍 도구로 많이 활용되는 스크래치언어를 이용하여 초등학생들이 흥미를 갖는 게임프로그래밍 기반의 교과통합적인 융합 소프트웨어교육 방안을 제안하였다. 제안한 소프트웨어교육 모델은 현장 교사들로 구성된 전문가 집단을 통하여 질적 연구 방법으로 검증한 결과 긍정적으로 분석되었다.
#게임프로그래밍 #융합교육 #소프트웨어교육 #스크래치 #흥미 #Game Programming #Convergent Education #Software Education #Scratch #Interest

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참고문헌 (10)

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http://news.mt.co.kr/mtview.php?no=2015041407254191754&type=1/ google schola 2015 / Human Resource Development Plan for the SW-Oriented Society google schola 이은경 / 2013 / 계산적 사고 향상을 위한 창의적 스크래치 프로그래밍 학습 / 컴퓨터교육학회 논문지 16(1):1~9 dbpia P. W. Park / 2012 / Educational Utilization of Scratch Languages 28(1):171~186 google schola Resnick, M. / 2009 / Scratch: Programming for All / Communications of the ACM 52(11):60~67 google schola

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