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한국지식정보기술학회 한국지식정보기술학회 논문지 한국지식정보기술학회 논문지 제15권 제1호
발행연도
2020.1
수록면
57 - 65 (9page)

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최근 정보 통신 기술의 발전과 정보 통신 기기의 보급에 따라 사회 구조는 산업 사회에서 정보 사회로 변화하고 있다. 이러한 사회 구조의 변화는 적은 양의 자료들을 사용하여 사람이 단순한 문제를 해결하는 사회에서 다양하고 많은 양의 자료들을 사용하여 컴퓨터가 복잡한 문제를 해결하는 사회로의 변화를 초래하였다. 이러한 변화는 세계 각 국가들이 소프트웨어 교육에 대한 많은 관심을 가지는 계기를 만들었을 뿐만 아니라 그 교과목 신설을 초래하였다. 그러나 소프트웨어 교육을 효과적으로 교육할 수 있는 교수학습방법에 관한 연구가 미흡할 뿐만 아니라 예비 초등 교사들은 프로그래밍에는 관심이 없다. 그래서 본 논문에서는 짝 프로그래밍 방법을 사용하여 소프트웨어 교육을 교육할 수 있는 교수학습 방법을 제안하였다. 본 논문에서 제안한 교수학습 방법을 사용한 실험집단과 일반적인 강의 방법을 사용한 통제집단 간의 소프트웨어 교육에 대한 학습동기와 학업성취도를 통계적으로 분석하였다. 독립표본 t-검정 결과 본 논문에서 제안한 교수학습 방법이 일반적인 강의 방법보다 소프트웨어 교육에 대한 학습동기와 학업성취도 측면에서 유의수준 5%에서 p 값이 .000으로 통계적으로 유의미한 차이를 보였다.

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양권우 / 2018 / 언플러그드 역할놀이가 학습동기 및 학업성취도에 미치는 영향 : 컴퓨터 동작 원리 중심으로 / 한국지식정보기술학회 논문지 13(2):221~229 dbpia 김갑수 / 2016 / 2015 개정 교육과정의 소프트웨어 교육에 대한 초등교사들의 인식 분석 / 정보교육학회논문지 20(1):47~56 dbpia G. W. Yang / 2018 / The effect or pair programming on learning motivation and academic achievement in software education / Proceedings of conference on Knowledge Information Technology and Systems 12(2):218~221 google schola National Curriculum Information Center google schola 김정랑 / 2016 / 짝 프로그래밍 학습방법이 창의적 문제해결력과 효율성에 미치는 영향 / 정보교육학회논문지 20(1):21~28 Crossref

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