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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박진우 (부산대학교) 이현수 (부산대학교)
저널정보
한국체육과학회 한국체육과학회지 한국체육과학회지 제25권 제6호 (인문사회과학 편)
발행연도
2016.12
수록면
1,019 - 1,031 (13page)

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The purpose of this study was to show the effects of instructional knowledge on the physical teaching efficacy of teacher’s in general elementary school on inclusive physical education. The subjects of this study were 355 selected general elementary school teachers who were teaching inclusive physical education and general elementary school in J area, were selected using convenience sampling technique. Data analysis using SPSS 23.0 through frequency analysis, exploratory analysis, one way ANOVA and multiple regression analysis. The results are as follows. Firstly, instructional knowledge shows a significant differences to demographic factors. However there was a only partly significant differences according to the demographic factors of general elementary school teachers. Secondly, physical teaching efficacy shows a significant differences to demographic factors. However there was a only partly significant differences according to the demographic factors of general elementary school teachers. Thirdly, instructional knowledge significantly influenced physical teaching efficacy.
#inclusive physical education #teacher's in general elementary school #instructional knowledge #physical teaching efficacy

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과 및 논의
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌

참고문헌 (36)

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