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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국스포츠학회 한국스포츠학회 한국스포츠학회 제18권 제2호
발행연도
2020.1
수록면
89 - 102 (14page)

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본 연구의 목적은 초등교사들이 생각하는 통합체육 수업의 문제점과 바라는 수업을 알아보기 위한 질적연구이다. 이를 위해 초등교사 50명을 대상으로 설문조사 후, 통합체육 지도 경험이 있는 초등교사 7명을 대상으로 반구조화된 및 비구조화된 심층적 면담을 실시하였다. 또한 반복적 비교분석법을 통해 자료 분석을 하였고, NVivo11 프로그램을 사용하여 의미 추출 과정과 범주화 및 의미를 생성하여 결과를 도출하였다. 연구의 진실성을 확보하기 위해서 하삼각검증, 자료 비교검토, 구성원 간 검토를 하였다. 연구결과 연구문제에 따라 각 2개의 범주와 각 3개씩의 주제를 도출하였다. 첫째, 통합체육 수업의 문제점으로는 배치의 문제, 통합체육 이해의 부재, 학교 구조의 문제와 같은 구조적 어려움이 나타났으며, 수업프로그램 부족, 학생 관리의 문제, 교구와 장소의 부족과 같은 활동의 부재를 발견할 수 있었다. 둘째, 바라는 통합체육 수업으로는 교사의 반성과 자아성찰, 장애인식 전환, 모든 학생 만족도 향상과 같은 장애의 이해 확장이 요구되었고, 창의적인 변형을 통한 쉬운 참여, 수준별 수업, 배려를 통한 사회성 향상을 원하는 전문적 수업을 원하고 있었다.
#Elementary school teacher #Inclusive physical education #Problem of instruction #Desired instruction

목차

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강근희 / 2005 / 장애유아 통합교육에 관한 어린이집교사와 유아부모의 인식 조사 google schola 강병일 / 2012 / 영남지역 중ㆍ고등학교 장애학생의 통합체육 수업 실태 및 교사 인식 / 특수교육저널:이론과 실천 13(4):447~469 google schola 강영구 / 1999 / 특수체육교사의 체육목표 인식 분석 google schola 고동희 / 2003 / 교사의 긍정적 행동지원이 장애학생의 수업시간 문제행동에 미치는 영향 / 정서·행동장애연구 19(2):1~22 google schola 교육과학기술부 / 2015 / 특수교육 연차보고서 google schola

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