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자료유형
학술저널
저자정보
이대균 (배재대학교) 임자영
저널정보
한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제14권 제2호
발행연도
2009.4
수록면
409 - 438 (30page)

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본 연구는 만 5세 유아가 자유선택활동 상황의 쌓기영역과 역할영역에서 또래집단 놀이에 참여하는 과정을 살펴봄으로써 어떠한 또래집단 놀이 참여전략이 발현되는지를 알아보기 위한 것이다. 이를 위해 본 연구에서는 4개월간 자유선택활동 시간의 자연스러운 상황에서 일어나는 만 5세 유아의 또래 집단놀이 참여전략을 참여관찰을 통해 질적 연구하였다. 그 결과 만 5세 유아의 자유선택활동 상황에서 ‘또래 집단놀이 참여시도 하기’에서 ‘놀이상황 파악하기’, ‘참여기회 엿보기’, ‘참여의지 나타내기’, ‘놀이집단 구성원의 관심 끌기’를 위한 의도로 9가지의 참여전략이 발현되었고, ‘또래 집단놀이에서 자리 잡기’에서 ‘역할 맡기’, ‘동지 만들기’, ‘놀이참여 거부에 대응하기’를 위한 의도로 7가지의 전략이 발현되었으며 ‘또래 집단놀이에서 자리 굳히기’에서 ‘시켜주는 사람 물심양면으로 도와주기’, ‘경쟁자 견제하기’, ‘대세 따르기’를 위한 의도로 6가지의 전략이 발현되었다.
#또래 집단 놀이(peer group play) #참여 전략(participation strategy)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (0)

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