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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
심세화 (서울영중초등학교) 이소현 (이화여자대학교)
저널정보
이화여자대학교 특수교육연구소 특수교육 특수교육 제19권 제1호
발행연도
2020.02
수록면
139 - 164 (26page)
DOI
10.18541/ser.2020.02.19.1.139

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이 논문의 연구 히스토리 (3)

2020

비디오 상황이야기 중재가 통합된 자폐 범주성 장애 유아의 또래 놀이로의 전이 행동과 또래 놀이에 미치는 영향
심세화 ,  이소현 특수교육 2020.02 학술저널

2017

비디오 상황이야기 중재가 통합된 자폐 범주성 장애 유아의 또래 놀이로의 전이 행동과 또래 놀이에 미치는 영향
심세화 특수교육학과 2017.01 학위논문

2010

자폐 범주성 장애 유아의 놀이 기술 교수 중재에 대한 고찰
심세화 ,  Se-hwa ,  이귀남 외 2명 자폐성장애연구 2010.01 학술저널

초록· 키워드

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연구목적: 본 연구는 통합환경에서 실시한 비디오 상황이야기 중재가 자폐 범주성 장애 유아의 또래 놀이로의 전이 행동과 또래 놀이에 미치는 영향을 알아보기 위해 실시되었다. 연구방법: 또래 놀이에 어려움을 보이는 세 명의 자폐 범주성 장애 유아를 대상으로 자유선택활동 시간에 참여자 간 중다기초선 설계 방법을 사용하여 비디오 상황이야기 중재의 효과를 확인하였다. 예비 관찰 및 비디오 상황이야기 개발, 기초선, 중재, 유지의 단계로 진행하였고, 또래 놀이로의 전이 행동과 또래 놀이가 이루어지는 상황을 동영상과 사진으로 찍고 개별적으로 제작한 비디오 상황이야기를 또래와 함께 볼 수 있도록 중재를 구성하여 실시하였다. 연구결과: 참여 유아 세 명 모두 또래 놀이로의 전이행동과 또래 놀이가 증가하였고 그 효과가 유지되었다. 결론: 자폐 범주성 장애 유아의 놀이 중재의 의의에 대해 논의하였으며, 후속 연구에 대해 제언하였다.
#자폐 범주성 장애 #비디오 상황이야기 #또래 놀이 #통합 #Autism Spectrum Disorders #Video Social Story #Peer Play #Inclusion

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 제언
참고문헌
Abstract

참고문헌 (82)

참고문헌 신청
권미나 / 2011 / 실내⋅외 자유놀이시간에 나타나는 유아의 또래 놀이집단 가입행동과 사회적 행동과의 관계 / 교육과학연구 42(2):137~156 dbpia 김경민 / 2012 / 가정과 학교의 협력을 통한멀티미디어 상황이야기 중재가 자폐 아동의 문제행동과 수업참여행동에 미치는 영향 / 특수교육 11(2):27~54 dbpia 김미영 / 2006 / 통합 환경에서의 상황이야기 중재가 자폐성 장애를 지닌 유아와 일반 유아의 사회적 상호작용에 미치는 영향 / 유아특수교육연구 6(1):85~107 google schola 김송이 / 1995 / 유치원 아동의 또래 놀이집단 가입행동 / 아동학회지 16(1):147~165 dbpia 김순정 / 2007 / 유아의 사회적 능력에 따른 사회적 놀이의 연속적 변화 패턴 / 아동학회지 28(1):17~35 dbpia

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김경민 ,  이숙향 특수교육 2012 .06
자폐스펙트럼 장애아동의 의사소통 기술 향상에 관한 단일대상연구의 문헌 분석
정유진 ,  윤현숙 특수교육 2014 .02
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기능적 의사소통 중재(FCT)가 자폐성 장애 유아의 대체 의사소통 행동과 문제행동에 미치는 영향
김보람 ,  김은경 증거기반교육연구 2022 .12

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