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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
최은숙 (부산외국어대학교)
저널정보
한국민요학회 한국민요학 한국민요학 제45집
발행연도
2015.12
수록면
179 - 203 (25page)

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본고의 목적은 아리랑 관련 문화교육의 필요성과 현황을 점검하고 그것의 체계적이고 바람직한 교육내용을 설계하는 것이다. 체계적인 교육 내용을 설계하기 위하여 문화 유형을 고려하였으며, 실제적인 교육 내용을 설계하기 위해 학습자의 요구와 흥미를 주목하였다.
아리랑 관련 문화교육의 필요성과 현황을 점검하기 위하여 한국어교재 및 한국문화 관련서적을 대상으로 아리랑 교육의 비중과 내용을 살펴보았다. 의사소통교육을 위한 한국어교재와 한국문화교육을 주로 하는 관련 서적을 통해서 전통문화 및 예술 부분을 주목한 결과 아리랑에 대한 언급은 미비함을 확인하였다. 아리랑은 대표적인 한국민족상징으로서 위상을 확보하고 있다. 그리고 2015년 한국국가중요무형문화재로 등재되었고, 이미 유네스코 문화유산으로 등재되었다. 한국문화교육의 주된 제재로 아리랑을 주목해야 할 때이다.
한편 한국문화교육을 주로 다루고 있는 교재 및 서적에서조차 아리랑 관련 내용은 지식전달의 수준에 있음을 확인하였다. 이는 유학생 중 많은 비중을 차지하고 있는 중국과 일본 등 동아시아 학생들의 배경지식 정도에 머무르는 내용이다. 따라서 교육의 효과도 미비할 뿐 아니라 일방적 용어설명 정도의 수준에 그칠 수밖에 없어 학습자의 동기 및 흥미를 유발하기에 부족하다. 그리고 아리랑의 정체성과 장르성을 제대로 살린 교육도 이루어지기 힘들다.
이에 본고는 아리랑 관련 문화교육의 내용으로 아리랑의 문화형질, 문화콘텐츠로서 아리랑의 장르성, 아리랑과 세계민요와의 비교, 아리랑의 말뜻과 상징적 의미, 그리고 아리랑 사설을 통한 다양한 교육내용을 제안하였다. 그리고 이러한 내용을 문화영역별․수준별로 위계화 하였다.
한국어교육에서 문화교육의 필요성이 강조되면서 문화교재편찬 및 교육내용 선정에 대한 논의가 활발해지고 있다. 이러한 상황에서 문화교육의 중요한 교육내용이 되는 전통문화에 대한 재점검이 필요한 시기이다. 아리랑을 중심으로 한 본고의 논의가 이러한 흐름에 중요한 문제제기가 될 수 있을 것으로 기대한다.

목차

〈국문초록〉
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아리랑 관련 문화교육의 현황과 문제점
Ⅲ. 아리랑 관련 문화교육의 내용설계
Ⅳ. 결론
참고문헌

참고문헌 (15)

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