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논문 기본 정보

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한국여성체육학회 한국여성체육학회지 한국여성체육학회지 제24권 제4호
발행연도
2010.11
수록면
73 - 91 (19page)

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The purpose of this study is to understand how pedagogical content knowledge(PCK) is formed through a teacher`s functional, empirical and finally describe of PCK. "I" am not only the main narrator but a tool in this study. The data collected over 20 months from March, 2007 to October, 2009 are my class journals (autobiographical writing, notes, class journal), research papers on athletic classes, video clips, photos, materials on the web, and etc. The procedures and methods of the narrative analysis of Clandinin & Connelly(2000)was used. The reliability of the data used was verified by the researcher`s honest interpretation, peer examination, and expert debriefing. The formation process of a teacher`s PCK for athletic classes instruction about life as an athlete, physical education teacher preparation story, the story of beginning physical education teachers, the teachers challenged the story, the story has been classified as current teachers.

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