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AeJin Kang

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자료유형: 학술저널

저자정보: AeJin Kang

저널정보: 한국응용언어학회 응용언어학 응용언어학 제20권 2호

발행연도: 2004.12

수록면: 150 - 190 (41page)

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#content-based instruction (CBI) #sheltered instruction (SI) #college-EFL learners #cognitive academic language proficiency (CALP) #interaction

I. Introduction
II. Rationale for CBI Courses
III. Method
IV. Findings and Discussion
V. Conclusion
References
Appendix A : Syllabuses for TLA and ELTC
Appendix B : Transcript6 of the first part of a TLA Class March 19, 2004
Appendix C : Observation Protocol
Appendix D : Observation Ratings
Appendix E : Questionnaire
Appendix F : Interview Questions

참고문헌 (44)

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[학술지(정기간행물)] - / 1997 / Improving schooling for language minority children: A research agenda

[학술지(정기간행물)] - / 2001 / Pursuing professional development: The self as source

[학술지(정기간행물)] - / 2001 / An introductory reader to the writings of Jim Cummins

[학술지(정기간행물)] - / 1995 / School reform and student diversity: Case studies of exemplary practices for LEP students.

[학술지(정기간행물)] - / 2000 / Principles of language learning and teaching

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이 논문의 저자 정보

AeJin Kang

소속기관 Sookmyung Women’s University

주요연구분야 인문학 > 어문학 > 언어학 일반

논문수 2 이용수 164

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Application of CBI in English Writing Class at a College Level

Ho-Yoon Eun 신영어영문학 2009 .11

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