Application of CBI in English Writing Class at a College Level

Ho-Yoon Eun

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자료유형: 학술저널

저자정보: Ho-Yoon Eun (전북대학교)

저널정보: 신영어영문학회 신영어영문학 신영어영문학 제44집

발행연도: 2009.11

수록면: 211 - 237 (27page)

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The aim of this study is to investigate the application of CBI (Content-Based Instruction) in English writing classes at the college level in Korea, analyze the current situation, and make recommendations to improve CBI in English writing. For this study, two groups of subjects were surveyed: EFL college learners and their instructors. The EFL college learners were 116 students who took an English writing course with CBI in the first semester in 2009 at a university in Jeonbuk province, Korea. A questionnaire was devised to ask their opinions, and interviews were done for the instructors, both of which were analyzed later. Two-thirds of the learners evaluated their English proficiency under intermediate levels, and felt challenge in the course. Nevertheless, half of them preferred CBI classes to non-CBI classes. To improve this course, both learners and instructors suggested a reduction of the number of students in the class and to offer various courses matching the learners’ English levels more closely. Students wanted more error correction, and half of them hoped to study further English writing with CBI.

#CBI (Content-Based Instruction) #English writing #EFL college learners #error correction

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1. [단행본] - Bazerman, G. / 1988 / Shaping Written Knowledge: The Genre and Activity of the Experimental Article in Science / The University of Wisconsin Press

2. [단행본] - Brinton, D. M. / 1989 / Content-based Second Language Instruction / Newbury House

3. [학술지(정기간행물)] - Chandler, J. / 2004 / A Response to Truscott / Journal of Second Language Writing 13 : 345 ~ 348

4. [단행본] - Charmot, A. M. / 1994 / The CALLA Handbook: Implementing the Cognitive Language Learning Approach / Addison- Wesley

5. [학술지(정기간행물)] - Crandall, J. A. / 1993 / Content-centered Learning in the United States / Annual Review of Applied Linguistics 13 : 111 ~ 126

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이 논문의 저자 정보

은호윤

소속기관 전북대학교

주요연구분야 인문학 > 어문학 > 언어학 일반 인문학 > 어문학 > 영어와문학

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