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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김희진 (이화여대)
저널정보
이화여자대학교 교육과학연구소 교육과학연구 교육과학연구 제39집 제3호
발행연도
2008.12
수록면
195 - 215 (21page)

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본 연구에서는 교사가 유아의 발달과 연령차를 고려한 교육을 실천하고 있는지 알아보기 위해 3개의 유치원 3, 4, 5세 학급에서 1년간 작성된 일일교육계획안 1837개를 분석하였다. 그 결과 교사들은 이야기 나누기, 노래, 동화, 조형 활동만 집중적으로 계획하고 있었고, 집단 활동의 실시 여부, 실시 횟수, 그리고 소요 시간 측면에서 유치원 또는 연령별로 유아의 발달을 반영하고 있지 않았다. 수준별 교육과정의 실천, 또는 유아의 연령별 발달차를 고려한 수업을 실시하기 어려운 이유가 논의되었고, 그것을 기초로 한 개선방안이 제시되어 있다.

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

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