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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2013.10
- 수록면
- 95 - 115 (21page)
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본 연구는 병설유치원 교사의 일일교육계획안 작성에 대한 인식에 대해 알아보기 위해서 진행되었다. 연구 대상은 서울, 경기 지역의 병설 유치원에 근무하는 병설유치원 교사 10명이며 총 3회에 걸쳐 소그룹으로 심층 면접을 실시하고 그 결과를 분석하였다. 연구 결과 병설유치원 교사의 일일교육계획안 작성에 대한 인식은 일일교육계획안에 대한 양가감정으로 나타났다. 실제적인 교육과정 운영과는 분리된 채 평가기준에 맞추어 교육 활동 자료에서 제시한 활동들을 나열하고 있는 형식적인 일일교육계획안 작성 현실에 대한 자조감, 그럼에도 불구하고 일일교육계획안의 작성은 질 좋은 수업을 담보하기 위한 최우선의 과제이며, 교사로서 성장하기 위해 작성하고 싶다는 인식과 의지가 있었다. 또한 유아와 교사, 기관, 지역사회의 특성과 같은 교육의 생태학적 체계에 적합한 형식과 방법을 적용하여 맞춤형 일일교육계획안을 작성할 수 있어야 하며, 이를 위해서는 일일교육계획안 작성지표가 아닌 지침이 개발되고 이를 기초로 한 교육과 평가가 필요하다고 인식하고 있다.
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1. [학술지(정기간행물)] - 강현석 / 2007 / 교사의 실천적 지식으로서의 내러티브에 의한 수업비평의 지평과 가치 탐색 / 교육과정연구 25 (2) : 1 ~ 35
2. [학위논문] - 고미란 / 2003 / 공립 유치원 교사의 직무스트레스와 대처방법에 관한 연구 / 석사 / 원광대학교 교육대학원
3. [학술지(정기간행물)] - 곽현주 / 2008 / 유아교사의 전문성 강화를 위한 역동적 평가의 접근 모색 -일일교육계획안 자기평가 쓰기와 원장 멘토링을 중심으로- / 유아교육학논집 12 (1) : 115 ~ 133
4. [단행본] - 곽현주 / 2010 / 유치원 교사를 위한 교직실무 / 파란마음
5. [단행본] - 교육과학기술부 / 2010 / 3-5세 연령별 누리과정 해설서 / 교육과학기술부, 보건복지부
2. [학위논문] - 고미란 / 2003 / 공립 유치원 교사의 직무스트레스와 대처방법에 관한 연구 / 석사 / 원광대학교 교육대학원
3. [학술지(정기간행물)] - 곽현주 / 2008 / 유아교사의 전문성 강화를 위한 역동적 평가의 접근 모색 -일일교육계획안 자기평가 쓰기와 원장 멘토링을 중심으로- / 유아교육학논집 12 (1) : 115 ~ 133
4. [단행본] - 곽현주 / 2010 / 유치원 교사를 위한 교직실무 / 파란마음
5. [단행본] - 교육과학기술부 / 2010 / 3-5세 연령별 누리과정 해설서 / 교육과학기술부, 보건복지부
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