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논문 기본 정보

자료유형
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저널정보
국어교육학회 국어교육연구 국어교육연구 제43집
발행연도
2008.8
수록면
225 - 248 (24page)

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The integrated education of today is advancing with from interdisciplinary integration to integration of mind of the studying person inside. The Korean language subject which treats a language executes the quality as a matter of integrated education of subject a good condition, is having. The language will boil and that oneself us is because containing. Specially case of literary territory compares different territory and the integrated width considerably is wide. Also the literature the child will can approach easily is having a strong point. The discussion became accomplished continuously about case integrated education of Korean language. But stayed to the side where the discussion of most is theoretical territory was advanced, was come an integration in the center.
In this paper, we explore integrated instruction based on children's literature to solve this problem. We analyze curriculum of literature and abstracted common contents of art, music and moral. So we propose art-integrated instruction based on imagination and creativity, music-integrated instruction based on musiculity and moral-integrated instruction based on internalization of value.
#통합(integration) #문학(literature) #상상력(imagination) #창의성(creativity) #음악성(musiculity) #가치내면화(internalization of value)

목차

Ⅰ. 논의를 시작하며
Ⅱ. 통합 교육의 개념과 방법
Ⅲ. 문학 중심 통합 교육의 실제
Ⅳ. 논의를 마치며
참고문헌
[Abstract]

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