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The purpose of this paper is inquiry children's literature subject of elementary school Korean language textbook in American military government period. Because children's literature subject is important component of elementary grade literary education, this study analysis dominant ideology and subject selection logic in the elementary grade Korean language textbook to the historical context of 'Haebang' Period.
Korean language textbook and children's literature subject for literary teaching-learning functioning actual content element. So, American military government period collecting aspect and logic shows ideology and educational situation of institutional children's literature education. Specially, this problem has not studied nowadays. Dominant feature of children's literature subject in the official school education supply clue to understand this period literary education.
The occurrence and origin of children's literature education is need to literary educational history. Accordingly, we have to activate discussion of children's literature movement of the literary world and institutional children's literature education. The next task is inquiry of overall side it American military government period children's literature education.
Korean language textbook and children's literature subject for literary teaching-learning functioning actual content element. So, American military government period collecting aspect and logic shows ideology and educational situation of institutional children's literature education. Specially, this problem has not studied nowadays. Dominant feature of children's literature subject in the official school education supply clue to understand this period literary education.
The occurrence and origin of children's literature education is need to literary educational history. Accordingly, we have to activate discussion of children's literature movement of the literary world and institutional children's literature education. The next task is inquiry of overall side it American military government period children's literature education.
#미군정기의 문학교육(literary education in American military government Period)
#초등 국어교재 개발(elementary school Korean language teaching material development)
#아동문학 제재선정의 논리(logic of children's literature subject selection)
#아동문학 교육의 역사성(historicity of children's literature education)
#해방 공간의 아동문학(children's literature of 'Haebang' space)
목차
Ⅰ. 문제제기 : 아동문학 제재 연구와 문학교육사의 시각
Ⅱ. 미군정기의 교육 현실과 교재 개발의 의의
Ⅲ. 초등국어교본 아동문학 제재 선정의 현황과 논리
Ⅳ. 맺음말 : 미군정기 아동문학 교육 연구의 과제
참고문헌
[Abstract]
참고문헌 (0)
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