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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이주영 (숭실대학교)
저널정보
다빈치미래교양연구소 교양학연구 교양학연구 제23집
발행연도
2023.4
수록면
195 - 225 (31page)
DOI
10.24173/jge.2023.04.23.7

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이 논문의 연구 히스토리 (5)

2023

대학 글쓰기 교육에서 공간과 장소경험 글쓰기 수업 사례 연구
이주영 교양학연구 2023.04 학술저널

2020

계열별 글쓰기 교육의 발전 방향 연구
이주영 교양학연구 2020.04 학술저널
대학 글쓰기의 성찰적 효과 연구 : 자서전과 칼럼 글쓰기의 교육 모델 분석을 중심으로
이주영 국어국문학과 2020.01 학위논문

2018

대학 글쓰기 교육에서의 평전 쓰기 운영 사례
이주영 어문론집 2018.06 학술저널

2002

[리뷰]가치있는 글을 위한 솔직한 '글 쓰기'-『글쓰기와 글쓰기교육』
이주영 중등우리교육 2002.09 전문잡지

초록· 키워드

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코로나19 펜데믹으로 비대면과 온택트 증가는 공동의 삶에서 공간의 마주침을 통한 소통, 연결과 연대에 대한 탐색이 필요함을 환기한다. 비대면 사회로의 전환은 공간과 장소에 관한 개념과 가치가 새롭게 변화하는 계기가 되었다. 이러한 상황에서 일상적 삶에서의 공간의 가치를 성찰하고, 공간과 장소경험을 탐색하는 것은 생활세계를 구성하는 기본 요소인 공간과 장소, 자신을 둘러싼 세계를 이해하는 계기가 되어궁극적으로 ‘나’이며 ‘타자’를 경유하는 글쓰기 활동이 될 수 있다. 이러한 문제의식에서 촉발된 본 논문은 대학 글쓰기 교육에서 공간과 장소 경험 글쓰기의 구체적인 수업 설계 방안과 수업 운영 사례 분석을 통해 교육적 활용가능성을 검토하고자 한다. 주제에 따라 경험의 서사화를 통한 자기 발견, 일상의 관찰과 경험을 통한 삶에 대한 재정의, 자신과 세계에 대한 시계 확장으로 나누어 수업 사례를 분석해 보았으며 상징성을 갖고 의미화된 공간과 장소에 대한 사유의 자기화는 학습자의 삶의 경험과 연결되어 성찰과 표현 역량을 증대할 수 있는 계기가 되었음을 확인할 수 있었다.
#교양교육 #대학 글쓰기 #성찰적 글쓰기 #자기서사 쓰기 #공간 #장소 #Liberal education #college writing #reflective writing #self-narrative #토포필리아 #장소성 #space #place #topophilia #Sense of Place

목차

국문초록
1. 서론
2. 이론적 논의
3. 공간과 장소경험 글쓰기 수업 설계
4. 공간과 장소경험 글쓰기 수업 사례 분석
5. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract

참고문헌 (0)

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