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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이송희 (전남대학교)
저널정보
국제언어문학회 국제언어문학 국제언어문학 제54호
발행연도
2023.4
수록면
91 - 119 (29page)

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이 글은 감염병 시대 달라진 공간과 일상을 공유하며, 우리 삶을 성찰하고 소통하기 위한 대학 글쓰기 수업 사례를 담고 있다. 단순히 감염병 전후의 공간 변화 제시가 아니라 별다른 생각 없이 누려왔던 공간의 소중함과 필요성 등을 탐색해 보는 계기를 제공하는 것에 목적을 두었다. 이러한 과정은 학습자에게 공간의 이해뿐만 아니라 인간 본연의 존재를 들여다보는 기회를 갖게 하며 우리 삶의 의미와 소중함을 제공한다는 점에서 의의가 있다. 이 글의 목적은 감염병 시대 공간의 재구성에 따른 일상의 변화가 ‘우리’의 삶에 어떤 변화를 가져왔는지, 대학 글쓰기 사례를 공유함으로써 다양한 글쓰기 체험 공간을 제공하는 데 있다.
필자는 감염병 시대의 공간 글쓰기의 촉매제로 에드워드 호퍼의 그림과 어윈 올라프의 사진 등을 활용했다. 두 작가 모두 대중적인 작품세계를 보여주는 만큼 글쓰기 촉매제 역할 외에도 학습자들에게 인문 교양을 채워줄 수 있게 하는 좋은 자료가 될 수 있다고 판단했기 때문이다. 공간 읽기를 통한 성찰과 소통의 글쓰기는 학습자들에게 사회 현상을 이해하는 다양한 시각과 이해의 폭을 넓혀주고 인문학적으로 생각을 유도하는 문을 열어 준다. 또한 공간 읽기를 통해 자신뿐만 아니라 자신을 둘러싼 타인의 삶을 생각하고 공동체 의식을 바탕으로 관계와 변화 등에 주목하게 하였다. 코로나 사회 속의 공간 읽기와 공간 쓰기를 통해 학습자들은 공간이 갖는 공적 의미와 사회적 의미를 도출해내고, 공간의 폭넓은 의미를 알아가게 되는 기회도 확보할 수 있다는 점에서 의의가 있다.
#에드워드 호퍼 #어윈 올라프 #공간 쓰기 #글쓰기 촉매제 #감염병 #공간 #글쓰기 #소통 #성찰 #Edward Hopper #Erwin Olaf #space write #write catalyst plague #space #writing #communication #reflection

목차

국문초록
1. 머리말
2. 삶과 공간의 관계 읽기
3. 공간을 사유하는 교수학습 방법
4. 공간 쓰기의 실제
5. 맺음말
Abstract
참고문헌

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