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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김정수 (국립특수교육원) 신현기 (단국대학교)
저널정보
국립특수교육원 특수교육연구 특수교육연구 제22권 제2호
발행연도
2015.12
수록면
50 - 72 (23page)

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이 논문의 연구 히스토리 (3)

2018

증강현실 기반 과학과 STEAM 프로그램 활용 수업의 효과성 분석
김정수 지적장애연구 2018.01 학술저널

2015

증강현실 기반 과학과 STEAM 프로그램이 정신지체 학생의 과학과 학업성취도와 태도에 미치는 효과
김정수 ,  신현기 특수교육연구 2015.12 학술저널
정신지체 학생을 위한 증강현실 기반 과학과 STEAM 프로그램 개발 및 적용 연구
김정수 특수교육학과 2015.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구는 증강현실 기반 과학과 STEAM 프로그램이 정신지체 학생의 과학과 학업성취도와 과학과에 대한 태도에 미치는 효과를 알아보는 데 목적이 있다. 이를 위해 2011 특수교육 기본교육과정 초등학교 5~6학년 과학과 나권 4단원 ?날씨와 생활?을 중심으로 증강현실 기반 STEAM 프로그램을 16차시로 개발하였다. 본 연구의 효과를 알아보기 위해 사전-사후 통제집단 설계를 하였다. 고등학교 특수학급에 재학 중인 정신지체 학생들을 동질집단이 되도록 지능과 과학과 학업 성취도에 따라 실험집단과 통제집단에 각 18명과 15명을 배치하였다. 연구는 주당 2~3회씩 총 16차시에 걸쳐 실험집단은 증강현실 기반 STEAM 프로그램을 적용하고, 통제집단에는 교과서와 함께 개발된 전자저작물을 적용하였다. 본 연구의 효과 분석을 위해 공분산분석(ANCOVA)을 하였다. 본 연구를 통하여 증강현실 기반 과학과 프로그램이 정신지체 학생의 과학과 학업성취도와 태도에 유의한 효과가 있는 것으로 확인하였다. 따라서 증강현실 기반 과학과 STEAM 프로그램은 정신지체 학생의 과학과 학습지도에 효과적인 교수-학습 전략이라고 할 수 있기에 적용?발전시킬 필요가 있다.
#정신지체 #융합인재교육(STEAM) #증강현실 #과학교육 #Mental retardation #STEAM Education #Augument Reality #Science Education

목차

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참고문헌 (52)

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강인애 / 2012 / 오픈소스 소프트웨어를 활용한 고등학교 STEAM 프로그램이 학생들의 과학에 대한 흥미도 및 태도에 미치는 영향 수업 사례연구 / 중등교육연구 60(4):1105~1134 dbpia 고영남 / 2012 / 증강현실 조합형 마커시스템의 교육효과분석 / 정보교육학회논문지 16(3):373~382 dbpia 교육과학기술부 / 2010 / 창의인재와 선진과학기술로 여는 미래 대한민국 google schola 교육과학기술부 / 2012 / 미래형 과학교실 모델 개발 연구 google schola 교육부 / 2014 / 2011 특수교육 교육과정 과학 5-6학년 나권 교사용지도서 google schola

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