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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국생물교육학회 생물교육 생물교육 제44권 제3호
발행연도
2016.1
수록면
514 - 522 (9page)

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The purpose of this study was to investigate the effects of the STEAM program for environmental and energy education related affective domain of 3th grade at elementary school. The participants were divided into an experimental group which is consisted of 50 students and a comparative group comprised 50 students of third grade. And they were engaged in different teaching and learning methods during 24 class hours. The experimental group participated in the STEAM program, the comparative group was thaught by using a traditional instruction. The results of this study were as follows. The STEAM program for environmental and energy education had a positive effect on elementary school students’ affective domain such as critical thinking, motivation, attitudes toward science or interest. Also the STEAM program was effective the teachers satisfied to teach in the STEAM lessons. In conclusion, this program is effective to gain affective domain such as critical thinking, motivation, attitudes toward science or interest, and more studies on developing environmental and energy education program are needed.
#STEAM program #environmental and energy education #elementary science education #affective domain

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