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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김상현 (경북대학교)
저널정보
한국내러티브교육학회 내러티브와 교육연구 내러티브와 교육연구 제9권 제3호
발행연도
2021.12
수록면
105 - 133 (32page)
DOI
10.25051/jner.2021.9.3.005

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이 연구의 목적은 미시건 대학에서, 그리고 시카고 대학에서 특히, 시카고 대학 부속 초등학교라고 불렸던 실험학교에서 듀이가 교육행정가로서 어떠한 삶을 살았는지를 살펴봄으로써 듀이가 행정가로서의 역할에 충실했을 뿐만 아니라 다양하고 새로운 시도를 함으로써 의미 있는 행적을 남겼음을 보이고자 하는 데 있다. 듀이는 철학자로서 그리고 교육학자로 교육사상사에 큰 영향을 준 인물로 알려져 있다. 그러나 다른 한편으로 그의 삶을 살펴보면 20대 후반부터 40대 중반까지 거의 20여년이라는 그의 젊은 시절을 교육행정가로서 많은 책임을 맡아 일하였다. 듀이가 비록 내성적인 성향을 타고났음에도 불구하고 교수와 학자로서 뿐만 아니라 행정가로서도 많은 변화를 시도하고 도전했을 것으로 여겨진다. 따라서 이 연구에서는 듀이가 교육행정가로서 경험한 그의 삶에 초점을 맞추어 미시건 대학의 철학과 학과장으로서, 시카고 대학의 철학과와 교육학과 학과장으로서, 그리고 시카고 대학 실험학교의 책임교수로서의 그의 경험을 살펴보고 분석하면서 그의 삶과 경험에 의미를 부여해 보고자 하였다.
#존 듀이 #교육행정가 #미시건 대학 #시카고 대학 #실험학교 #Dewey #Educational Administrator #University of Michigan #University of Chicago #Laboratory School

목차

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참고문헌 (26)

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노진규 / 2021 / 브루너 내러티브와 듀이 질성적 사고의 상보적 가능성 탐구 / 교육철학연구 43(2):105~128 dbpia 박봉목 / 1987 / 듀이 사상이 해방후 한국교육발전에 미친 공과에 대한 비판적 연구 / 교육철학 5:45~69 google schola 안경식 / 2013 / 교육사상 연구방법으로서 사상가 연구에 대하여 / 교육사상연구 27(1):121~146 dbpia 우정길 / 2011 / 학회지를 통해 본 교육철학 연구 동향: JPE, ET, KJPE를 중심으로 / 교육철학연구 33(2):79~100 dbpia 정수경 / 2015 / 내러티브 개념의 다양성 탐구 / 내러티브와 교육연구 3(1):23~45 dbpia

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