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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
권정선 (부산대학교) 김회용 (부산대학교)
저널정보
한국교육철학학회 교육철학연구 교육철학연구 제40권 제2호
발행연도
2018.1
수록면
27 - 51 (25page)

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본 연구는 듀이의 저서『공공성과 그 문제들』에 기초하여 민주주의의 의미를 그 구성 원리에 따라 되짚어보고, 그에 따라 교육이 나아가야 할 방향을 실천적 관점에서 논의하는 데 목적을 두었다. 성숙한 민주주의 사회로의 도약을 통해 보다 나은 공동체적 삶을 실현하고자 하는 현재 우리 사회의 이상이 효과적으로 성취될 수 있으려면, 우리는 민주주의의 단순한 정치 절차나 운영 방식을 전수하는 것에 그치면 안 된다. 그것이 어떠한 원리에의해 운영되고 지지될 수 있는지 진지한 의미 해석을 통해 성장 가능성을 모색해야 한다. 연구자가 보기에 우리사회는 1920-30년대의 미국 사회와 많은 부분 닮아 있다. 그러므로 당시 미국 사회의 문제를 사회철학적 관점에서 진단하고 해결하기 위해 민주주의의 발전을 주장한 듀이의 통찰과 제안을 참고할 필요가 있다. 듀이는『공공성과 그 문제들』에서 특정한 소수가 사회 전체를 이끌어야 한다는 낡은 철학적 관점에 반대하고 지성적인 공중에 의한 사회와 국가의 구성 가능성을 대안으로 제시하였다. 듀이에 따르면, 민주주의는 공중이 함께 만들어 나가는 삶의 양식 그 자체이므로 민주주의 사회의 지속적인 유지와 발전을 가능케 하는 유일하면서도 가장 효과적인 방법은 지성적 능력을 갖춘 민주적 시민을 양성하는 교육에 힘쓰는 것이다. 이는 과학적 방법에 근거한 철학적 성찰의 결과로서, ‘지금’, ‘여기’, ‘우리’에게 실천과 유리되지 않은 교육철학적 임무가 무엇일지 고민하게 한다. 본 연구에서는 민주주의를 위한 교육적 실천 방법으로 의사소통에 주목하여, 상상력과 예술을 미디어로 활용하는교육의 중요성을 논하였다.
#Democracy #the Public #Dewey #education #communication

목차

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권은재 / 2017 / Maxine Greene의 ‘상상력 학습’을 활용한 고등학교 역사 수업 사례: 역사적 상상력 신장을 중심으로 / 학습자중심교과교육연구 17(17):151~172 Crossref 권정선 / 2015 / 듀이 철학에서 상상력의 교육적 의미 / 교육철학연구 37(2):23~45 Crossref 권정선 / 2016 / 듀이 지식론의 재고찰: ‘실용주의’, ‘헤겔 철학과의 연관성’을 중심으로 / 교육철학연구 38(2):1~27 dbpia 권정선 / 2017 / 교육적 활용을 위한 칸트와 듀이의 상상력 개념 연구 / 교육철학연구 39(2):1~28 dbpia 김상현 / 2012 / 월터 리프먼과 존 듀이의 공중(Public) 논쟁과 교육적 시사: 듀이를 옹호하며 / 교육사상연구 26(1):37~55 dbpia

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