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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김상현 (경북대학교)
저널정보
한국교육철학학회 교육철학연구 교육철학연구 제43권 제4호
발행연도
2021.12
수록면
55 - 79 (25page)

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찰스 퍼스, 윌리엄 제임스와 함께 존 듀이는 프래그머티즘의 선구자로 잘 알려져 있다. 프래그머티스로서 듀이는 철학을 교육의 일반이론으로 정의하였으며, 교육을 철학이론의 실험실이라 생각하였다. 구체적으로, 듀이는현대 사회에서처럼 복잡하고 빠르게 변화하는 상황에서 학교라는 특별한 환경이 필요하며, 이러한 사회의 변화에맞추어 학교 역시 철저하게 변화할 필요가 있다고 보았다. 따라서 듀이에게 학교는 ‘변화’를 시도해야하기에 학교는 실험적인 공간이다. 이 연구의 목적은 ‘실험공간으로서의 학교’가 듀이에게 어떠한 의미이며 학교교육에 어떠한 시사점을 줄 수있는지 살펴보는 것이다. 이를 위해 먼저 철학자였던 듀이가 어떻게 교육에 관심을 가지게 되었는지에 대해 살펴봄으로써 듀이가 교육에 대한 특별한 관심과 열정을 가지고 있었음을 보이고, 이어서 듀이에게 있어 실험공간으로서의 학교가 가지는 의미를 두 가지 측면으로 살펴보았다. 첫째, 철학자로서 자신의 교육이론을 실험하는 공간으로서의 학교의 의미 둘째, 학생들이 민주시민의 자질을 경험하고 실천하는 실험실로서의 학교의 의미를 논의하였다. 마지막으로 듀이의 사상이 우리교육에 주는 의미와 시사점을 살펴보았다.
#실험공간으로서의 학교 #존 듀이 #실험학교 #지성 #사회적 지성 #민주시민 #school as an experimental environment #John Dewey #laboratory school #intelligence #social intelligence #democratic citizen

목차

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참고문헌 (23)

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안경식 / 2013 / 교육사상 연구방법으로서 사상가 연구에 대하여 / 교육사상연구 27(1):121~146 dbpia 우정길 / 2011 / 학회지를 통해 본 교육철학 연구 동향: JPE, ET, KJPE를 중심으로 / 교육철학연구 33(2):79~100 dbpia Brickman, W. / 1961 / John Dewey: Master Educator / Society for the Advancement of Education :132~143 google schola Church, R. L. / 1976 / Education in the Unite States : An Interpretive History / The Free Press google schola Dewey, J. / 1972 / John Dewey: The Early Works. vol. 5 / Southern Illinois University Press :84~95 google schola

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