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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
강대술 (신라대학교) 김희규 (신라대학교)
저널정보
안암교육학회 한국교육학연구 한국교육학연구 제28권 제3호
발행연도
2022.9
수록면
1 - 26 (26page)
DOI
https://dx.doi.org/10.29318/KER.28.3.1

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이 연구는 교감의 감성 리더십이 교사효능감을 매개로 학교폭력 예방 및 대처 역량에 미치는 영향을 분석하고, 구성요인 간의 구조적 관계를 밝히는 데 있다. 이를 위해 부산광역시 소재 초･중등학교 교사 310명을 대상으로 설문조사를 실시하고 그 결과를 바탕으로 AMOS 26.0 프로그램을 사용하여 확인적 요인분석 및 구조방정식 모형 분석을 하였다. 연구 결과 교감의 감성 리더십은 교사효능감과 학교폭력 예방 및 대처 역량에 각각 직접적인 영향을 주었다. 또한 교감의 감성 리더십이 교사효능감을 부분매개로 하여 학교폭력 예방 및 대처 역량에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉, 교감의 감성 리더십은 학교폭력 예방 및 대처 역량에 미치는 직접효과보다 교사효능감을 통한 간접효과가 더 크다는 것을 확인할 수 있었다. 따라서 교감의 감성 리더십을 통해 학교폭력 예방 및 대처 역량을 제고하기 위해서는 교사효능감을 신장할 수 있는 방안을 모색해야 할 것이다. 이를 위해서는 학생 교사 교감 간의 긍정적인 유대관계를 형성하고 학교폭력 예방 및 대처 역량을 강화하기 위한 교사효능감 증진 프로그램을 발굴･육성해야 할 것이다.
#교감의 감성 리더십 #교사효능감 #학교폭력 예방 및 대처 #Vice-Principal's Emotional Leadership #Teacher Efficacy #Prevent and Cope with School Violence

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