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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
정윤희 (이화여자대학교) 신태섭 (이화여자대학교)
저널정보
성신여자대학교 교육문제연구소 교육연구 교육연구 제80권
발행연도
2021.1
수록면
83 - 104 (22page)

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이 연구의 목적은 학교폭력 피·가해 학생에 대한 효과적인 대처방안에 대한 교사들의 인식을 살펴보는 데 있다. 이를 위해 초·중·고등학교 교사를 대상으로 개방형 문항에 대한 응답을 수집하였고, 의미 네트워크 분석을 통해 교사들의 인식 구조를 확인하였다. 분석결과, 첫째, 학교폭력 피해학생에 대한 대처에서 교사들이 가장 중요하게 생각하는 것은 피해학생의 ‘보호’와 ‘관심’이었으며, 이를 위해 다방면에서의 지원을 해야한다고 나타났다. 둘째, 학교폭력 가해학생에 대한 대처는 합당한 처벌과 함께 학교 생활에 재적응하도록 행동 변화를 돕는 것이 가장 필요하다고 나타났다. 본 연구는 학교현장에서 직접 피·가해 학생들과 만나는 교사들의 관점으로 학교폭력 대처 방안을 확인한 점에서 의의를 가지며, 현장 중심의 실천적 해결을 위한 기초 자료로 활용되기를 기대한다.
#학교폭력 #대처 및 예방 #교사 #인식 구조 #의미 네트워크 분석

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