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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
노경훈 주철안
저널정보
한국교육행정학회 교육행정학연구 敎育行政學硏究 第33卷 第1號
발행연도
2015.4
수록면
151 - 171 (21page)

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본 연구는 초등학생들이 인식한 담임교사의 감성적 리더십이 학교공동체의식과 학교폭력허 용도에 미치는 영향을 알아보는데 목적을 두었다. 울산에 소재한 12개 초등학교에 재학 중인 초등학생 720명을 대상으로 설문을 시행하였고, t-검증, 분산분석, 상관분석, 회귀분석, 구조방 정식모형분석을 실시하였다. 그 결과 담임교사의 감성적 리더십에 대한 초등학생의 인식수준 은 보통 수준 이상(M=4.27)으로 나타났으며, 학생의 성별과 학년, 담임교사의 성별, 경력, 직 위에 영향을 받는 것으로 나타났다. 초등학생들의 학교공동체의식은 보통 수준 이상(M=3.83) 으로 나타났으며, 학생의 학년, 교사의 직위에 영향을 받는 것으로 나타났다. 초등학생의 학 교폭력허용도는 보통 수준 이하(M=1.93)로 나타났으며, 학생의 학년, 교사의 성별에 영향을 받는 것으로 나타났다. 또한 감성적 리더십, 학교공동체의식, 학교폭력허용도 간의 구조관계 를 분석한 결과 담임교사의 감성적 리더십은 학생들의 학교공동체의식 형성에 높은 영향 (.697)을 끼치고 있으며, 학생들의 학교공동체의식은 학교폭력허용도를 억제하는데 높은 영향 (-.642)을 끼치는 것으로 나타났다. 따라서 담임교사의 감성적 리더십은 학교공동체의식과 학 교폭력허용도에 직·간접적인 영향을 끼치고 있으며, 담임교사가 감성적 리더십을 발휘하여 학 생들의 공동체의식을 높게 형성할 경우 학생들의 학교폭력에 대한 허용적인 태도가 억제된다 는 연구 결과를 도출할 수 있었다.
#감성적 리더십 #리더십 #학교공동체의식 #학교폭력 #학교폭력허용도 #Emotional Leadership #School Violence Allowance #Sense of School Community

목차

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참고문헌 (35)

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고유진 / 2012 / 초등교사의 지도성 유형과 학급풍토와의 관계 google schola 김예나 / 2011 / 학생이 인식한 교사의 감성적 리더십과 수업만족도의 관계 / 한국교육논단 10(3):113~135 dbpia 김은영 / 2008 / 학교분위기가 중학생의 또래폭력 피해경험에 미치는 영향 / 한국아동복지학 (26):87~111 dbpia 김준호 / 1992 / 한국인의 폭력에 대한 태도 연구 dbpia 김용우 / 2010 / 초등학교 담임교사의 감성리더십과 학급 조직 효과성과의 관계 연구 google schola

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