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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
임송희 (판곡초등학교) 류재만 (서울교육대학교)
저널정보
한국초등미술교육학회 미술교육연구논총 미술교육연구논총 제71권
발행연도
2022.11
수록면
279 - 312 (34page)

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본 연구는 스토리텔링을 활용한 조각 감상 활동이 감상자의 작품 해석에 미치는 영향을 알아보는데 목적이 있다. 이를 위하여 남양주시 소재 00초등학교 5학년 27 명을 대상으로 진행한 실행연구이다. 입체 예술인 조각을 감상하기 위한 방법으로스토리텔링을 활용하는 수업 모형을 재구성하여 수업에 적용하였다. 연구 결과는 해석에 대한 선행 연구 고찰을 통해 추출한 작품 해석의 요소에 따라 본 연구의 목적에 맞게 수집한 자료들을 분석하였다. 분석 결과로 학생들이 조각 작품을 해석할 때 소재 찾기, 주제 찾기, 의미 만들기, 배경 알기 능력이 향상되었으며 조각 감상에 흥미를 느끼게 되었다는 결론을 도출하였다. 스토리텔링을 활용한 조각 감상 활동이 작품과 감상자의 상호작용을 촉진하고 학생 중심 감상 활동의 기회를 제공함으로써다양한 예술의 삶 속에서 향수 할 수 있는 교양인으로 성장하는 밑거름이 될 수 있다는 교육적 시사점을 제안한다.
#조각 감상 #스토리텔링 #작품 해석 #art interpretation #sculpture appreciation #storytelling

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