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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박지영 (경기대학교 일반대학원 청소년학과) 최순종 (경기대학교) 조현정 (홍익대학교)
저널정보
미래를 여는 청소년학회 미래청소년학회지 미래청소년학회지 제19권 제3호
발행연도
2022.9
수록면
99 - 118 (20page)

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본 연구는 청소년들의 플립 러닝 기반 미술감상 활동 경험을 탐색하고, 그 의미를 밝히는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 현상학적 연구방법을 활용하였다. 플립 러닝 기반 미술감상 활동의 실제에 대한 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 미술감상 활동에 대한 기대와 흥미 유발이다. 둘째, 미술작품 해석에 대한 자신감 향상이다. 셋째, 미술감상 활동을 통한 공감과 소통능력의 향상이다. 연구결과를 통해 도출된 의미는 다음과 같다. 첫째, ‘아는 만큼 더 볼 수 있다’는 가능성의 시사이다. 둘째, ‘보는 미술’에서 ‘생각하는 미술’로의 전환이다. 셋째, 미술감상 활동을 통한 교육적 효과이다. 본 연구는 플립 러닝 기반 미술감상 활동에 대한 청소년들의 경험을 통해 학교 교육이 아닌 학교 밖 문화예술교육 측면의 교육적 효과를 밝혔다는 점에서 의의가 있다. 플립 러닝 기반 미술감상 활동은 단순한 미술작품 관람을 넘어, 청소년들의 자신감과 공감?소통?미적 역량을 향상시켰으며, 다양한 관점을 이해하는 과정에서 상상력을 키울 수 있는 긍정적 효과가 검증되었다. 이에 본 연구는 청소년들의 플립 러닝 기반 미술감상 활동과 같은 문화예술교육이 학교를 비롯한 지역사회의 적극적 협력을 통해 활발하게 추진되어야 할 필요성을 제언한다.
#플립 러닝 #청소년 #미술감상 활동 #Flipped learning #Art appreciation activities #Adolescents

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