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자료유형
학술저널
저자정보
윤신명 (수원중앙기독유치원 특수교사) 이소현 (이화여자대학교)
저널정보
한국유아특수교육학회 유아특수교육연구 유아특수교육연구 제15권 제4호
발행연도
2015.1
수록면
173 - 199 (27page)

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본 연구는 통합된 3명의 장애 유아를 대상으로 일과에 걸쳐서 대상자간 중다간헐기초선설계를 사용하여 중재를 실행하고 효과를 확인하였다. 중재는 일반교사가 실행하였으며, 특수교사가 활동중심 삽입교수를 위한 활동-도표 및 삽입교수계획안 작성, 기술 교수전략을 지원하였다. 자료 수집은 등원 직후 자유선택활동 시간에 측정되었으며, 중재 종료 4주 후에 중재 효과에 대한 유지 및 일반화를 측정하였다. 연구 결과, 특수교사 지원으로일반교사가 실행하는 활동 중심 삽입교수는 통합된 장애 유아 학생의 수세기 기술 습득에 긍정적인 영향을 미쳤으며, 이 영향이 중재 이후에도 유지 및 일반화 되었음을 알 수 있다. 본 연구는 첫째, 장애 유아에게 있어 중요한 기술 중 하나인 전수학 기술에 활동 중심삽입교수를 적용하여 실행하였다는 점, 둘째, 일반교육과정 운영 내에서 학급 운영 및 일과내 활동의 흐름을 방해하지 않으며 개별 목표를 달성했다는 점, 셋째, 교사간 협력을 통해 특수교사의 지원을 바탕으로 일반교사가 실행하였다는 점, 넷째, 목표기술의 유지가 일반화되는지를 측정하였다는 점에서 의의를 지닌다.
#Support of the special education teacher #general education teacher implementation #embedded activity-based intervention #Inclusion education

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강주희 / 2012 / 쌓기놀이 활동이 시각장애유아의 수세기능력 및 공간능력에 미치는 영향 google schola 구효진 / 2011 / 일상생활 속 구체물 조작활동이 발달지체 유아의 수개념 발달에 미치는 효과 / 유아특수교육연구 11(2):115~134 dbpia 국립특수교육원 / 2014 / 2014 특수교육 실태조사 google schola 김미정 / 2004 / 가베놀이가 발달장애유아의 수개념 발달에 미치는 효과 google schola 김수진 / 2005 / 활동-중심 자연적 중재 적용 훈련이 자유선택활동 일과에서의 교사의 교수 행동과 장애 유아의 참여에 미치는 영향 dbpia

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