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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2011.1
- 수록면
- 115 - 134 (20page)
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초록· 키워드
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본 연구는 일상생활 속 구체물 조작활동이 발달지체 유아의 수개념 발달에 미치는 효과를 검증하는데 목적을 두고 있다. 연구 대상은 대전과 천안시에 위치한 통합유치원 특수학급에 등원중인 만 3~6세 발달지체 유아 40명이었으며 이들을 실험집단과 통제집단 나누어 20명씩 무선 배치하였다. 실험도구인 구체물 조작활동 프로그램의 효과검증을 위한 측정도구는 선행 연구들을 기초로 유아특수교육 전문가 집단의 자문 및 논의를 통해 구성되었다. 실험집단에 속한 유아들을 대상으로 4주 동안 총 16회기에 걸쳐 구체물 조작활동이 진행되었으며, 실험집단과 통제집단 유아 모두에게 사전, 사후 검사를 실시하였다. 이에 따른 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 구체물 조작활동은 발달지체 유아의 전체 수개념 발달에 유의미한 효과가 있는 것으로 보고되었다. 둘째, 구체물 조작활동은 발달지체 유아의 수개념 하위 영역 중 분류, 측정 및 서열, 기수, 일대일 대응, 서수, 공간, 시간 능력 형성에 유의미한 효과가 있는 것으로 나타났다. 본 연구 결과 일상생활 속 구체물을 직접 탐색하고 조작해보는 활동은 발달지체 유아의 수개념 발달에 효과적이라는 것이 보고되었다. 따라서 발달지체 유아의 기초적 수개념 발달 뿐 아니라 수 연산, 조합, 숫자쓰기 등과 같은 보다 높은 단계에서의 수학적 개념 발달이 이루어질 수 있도록 이에 적합한 구체적 조작활동에 대한 후속연구가 실시되어야 함이 제언 되었다.
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참고문헌 (34)
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김영한 / 2005 / 구체물 활용에 의한 활동중심 학습이 뇌성마비아의 수 개념 발달에 미치는 효과 / 특수교육저널:이론과 실천 6(3):113~133
김지혜 / 2003 / 신체활동을 통한 수학교육 활동이 유아의 수학개념 습득과 태도에 미치는 영향
김희선 / 2000 / 수감각 발달을 위한 학습 프로그램 개발 연구:초등학교 1학년을 중심으로 / 교과교육학연구 2000(4):1~15
나귀옥 / 2002 / 취학 전 유아의 수 및 연산의 기초개념에 관한 연구 / 미래유아교육학회지 9(1):83~114
박영신 / 2002 / 분수의 기초적 개념에 대한 유아들의 이해 / 유아교육연구 22(3):5~22
김지혜 / 2003 / 신체활동을 통한 수학교육 활동이 유아의 수학개념 습득과 태도에 미치는 영향
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