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<주례(周禮)>의 체제와 유교이념
퇴계학논총
2016 .12
「인성 · 인성교육 · 인성평가 어떻게 할 것인가」에 대한 토론
한국아동학회 학술발표논문집
2015 .11
임파워링 리더십이 혁신적 업무행동에 미치는 영향: 장인적 학습의 매개효과와 일의 의미의 조절된 매개효과
미래교육학연구
2021 .12
<인성, 인성교육, 인성평가 어떻게 할 것인가>에 관한 토론
한국아동학회 학술발표논문집
2015 .11
인성평가, 어떻게 할 것인가?
한국아동학회 학술발표논문집
2015 .11
인성교육, 어디로 가야 하는가?
한국아동학회 학술발표논문집
2015 .11
왜 인성에 주목하는가?
한국아동학회 학술발표논문집
2015 .11
인성과 인성교육에 관한 헌법적 고찰
교육법학연구
2015 .12
인성교육을 위한 고소설 교육내용 연구
교사교육연구
2017 .01
임파워링 리더십, 장인적 학습, 일의 의미, 정서적 조직 몰입의 구조적 관계: MZ세대 근로자를 중심으로
기업교육과 인재연구
2024 .03
인성과 관련 된 두 가지 생각
청소년문화포럼
2017 .01
학교급에 따른 인성 수준 차이의 원인 탐색 : 행복과 인성의 관계를 중심으로
[KEDI] 한국교육
2016 .04
인성교육 정책의 이해
한국육아지원학회 학술대회지
2016 .04
과학교육에서 추구해야 할 인성교육의 방향과그 실현 방안으로서 Nature-Study에 대한 이론적 고찰
한국과학교육학회지
2016 .01
인성교육의 새로운 패러다임
한국교육문제연구
2016 .12
인성교육정책의 계획・실행・평가 분석
교육문제연구
2019 .01
인성중심 미래교육 디자인 과제와 전망
아시아교육연구
2016 .03
인성교육진흥법의 내용과 쟁점 논의
교육법학연구
2015 .12
생성 인공지능 시대의 인성교육을 위한 인성과 인성교육 개념의 비판적 분석
초등도덕교육
2023 .06
인성교육의 성과와 한계
한국교육행정학회 학술연구발표회논문집
2015 .04
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