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이호진 (연세대학교) 최지예 (연세대학교) 고민석 (연세대학교) 장경진 (University of Wisconsin-Madison) 장원섭 (연세대학교)
저널정보
연세대학교 교육연구소 미래교육학연구 미래교육학연구 제34권 제3호
발행연도
2021.12
수록면
53 - 82 (30page)
DOI
http://doi.org/10.35283/erft.2021.34.3.53

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이 연구는 임파워링 리더십과 혁신적 업무행동 간의 관계에서 장인적 학습의 매개효과와 일의 의미 의 조절된 매개효과를 규명하는 것을 목적으로 한다. 연구의 목적을 달성하기 위해 다양한 직종, 직무, 연령대의 직장인 남녀 1,563명을 대상으로 설문을 실시하였다. 분석 결과, 첫째, 장인적 학습은 임파워링 리더십과 혁신적 업무행동의 관계를 부분 매개하였고, 둘째, 일의 의미는 임파워링 리더십 과 장인적 학습 관계를 조절하였으며, 셋째, 일의 의미는 임파워링 리더십에서 장인적 학습 그리고 혁신적 업무행동으로 연결되는 간접효과 과정에서 정적인 조절된 매개효과를 보여주었다. 본 연구 결과는 조직구성원들이 장인적 학습을 실천하는 것과 일의 의미를 인식하는 것이 임파워링 리더십의 효과를 높이고 혁신적 업무행동을 고취하는데 필요한 요소임을 보여준다. 더불어 이 연구는 일의 의미, 장인적 학습이 혁신적 업무행동에 미치는 영향의 관계구조에 대한 실증적 분석을 처음으로 시도 한 것에 그 의의가 있다.

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