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자료유형
학술저널
저자정보
박희숙 (강남대학교) 조안나 (강남대학교)
저널정보
열린부모교육학회 열린부모교육연구 열린부모교육연구 제8권 제1호
발행연도
2016.1
수록면
37 - 58 (22page)

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본 연구는 누리과정 ‘사회관계’영역에서 제시하고 있는 유아사회교육 내용의 중요도 및 실시도에 대한 부모와 교사의 인식을 비교하고자 하였다. 연구대상은 유치원과 어린이집에 재원하고 있는 만 5세 유아 274명의 어머니와 274명의 아버지, 132명의 교사이며, 수집된 자료는 SPSS 20.0 프로그램을 활용하여 분석하였다. 연구결과, 첫째, 아버지의 사회관계 영역에 대한 중요성 및 실행에 대한 인식은 변인에 따라 차이가 나타나지 않았으나, 어머니는 학력 및 사회교육 참여여부에 따라 인식과 실행에 차이가 나타났고, 교사는 전체적인 중요도 인식과 실시정도에서는 유의미한 차이가 나타나지 않았으나, 사회교육참여에 따라 유의미한 차이가 나타났다. 둘째, 사회관계영역 내용 전체에 대한 교사의 중요도 및 실시정도 인식은 부모보다 높게 나타나 차이를 보였다. 이상의 본 연구 결과는 부모와 교사를 위한 다각적 방향의 부모교육 및 교사연수 기회를 통해 유아사회교육에 대한 유아교육기관과 가정의 사회교육환경을 보완 및 지원하고, 교육과정 재검토를 통해 보다 신뢰도 높은 유아사회교육과정 구성의 필요성을 시사한다.
#Nuri curriculum for 5-year-old #Social relationships #Parents' perceptions #Teachers' perceptions

목차

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강민정 / 2008 / 유아교육 기관의 사회교육 실태와 교사의 인식 / 어린이미디어연구 7(1):207~229 dbpia 곽정인 / 2011 / 건강생활영역에 대한 유치원 교사의 인식 / 미래유아교육학회지 18(4):1~29 dbpia 교육과학기술부 / 2012 / 5세 누리과정 해설서 / 교육과학기술부/보건복지부 google schola 교육과학기술부 / 2013 / 3-5세 연령별 누리과정 해설서 / 교육과학기술부/보건복지부 google schola 교육인적자원부 / 2012 / 5세 연령별 누리과정 해설서 / 교육과학기술부/보건복지부 google schola

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