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한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 유아교육학논집 제19권 제5호
발행연도
2015.10
수록면
213 - 235 (23page)

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본 연구는 교육공동체로서 유아교육기관에 대한 유아교사와 학부모의 인식을 살펴보기 위한 것으로, 부산·경남지역 유아교육기관에 근무하는 유아교사 240명과 학부모 207명을 대상으로 설문지를 실시하였다. 그 결과 첫째, 유아교사의 연령에 따라 교육공동체로서 유아교육기관에 대한 인식에 차이가 있었다. 둘째, 학부모의 연령, 월수입, 자녀수에 따라 교육공동체로서 유아교육기관에 대한 인식에 차이가 있었다. 셋째, 교육공동체로서 유아교육기관에 대한 인식에서 유아교사가 학부모보다 교육공동체 인식의 동반자 의식 요인에서 유의미하게 높은 인식을 보였다. 또한 교육공동체의 역할주체를 모든 구성원이라고 인식한 학부모들이 교육공동체의 핵심가치 공유 요인에서 유의미하게 높은 인식을 보였다. 이러한 결과를 중심으로 진정한 교육공동체 형성을 위한 유아교사와 학부모의 인식 증진과 추후 연구에 대한 시사점을 논의하였다.
#child care and education institution #early childhood teacher #parents #educational community #교육공동체 #부모 #유아교사 #유아교육기관

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참고문헌 (52)

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강영택 / 2009 / 우리나라 두 고등학교에서의 공동체적 경험과 갈등 / 교육학연구 47(2):79~104 google schola 강은숙 / 2014 / 교육개혁정책의 연속성과 단절성에 관한 분석 / 교육문제연구 20(1):43~66 google schola 고정리 / 2013 / 유아 공동체의식 함양 활동 구성 및 적용 효과 google schola 교육인적자원부 / 2002 / 공교육 진단 및 내실화 대책 google schola 권미량 / 2014 / 유아교육기관의 부모와 교사의 관계성 탐색 / 유아교육연구 34(4):281~302 dbpia

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