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Khalid G. Al-Shdifat (요르단 과학기술대학교) Mikhled Maayah (요르단 과학기술대학교) Robert Mayo (노스캐롤라이나 그린즈버러 대학교) Kenneth St. Louis (웨스트버지니아대학교)
저널정보
한국언어청각임상학회 Communication Sciences and Disorders Communication Sciences and Disorders Vol.23 No.4
발행연도
2018.1
수록면
1,005 - 1,016 (12page)

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배경 및 목적: 본 연구는 요르단과학기술대학교(JUST)에서 의사소통장애(CSD)를 전공하는 1-4학년 학생들을 대상으로, 이들의 말더듬 및 말더듬는 사람(PWS)에 대한 태도를 살펴보았다. 방법: JUST에서 CSD를 전공하는 1-4학년 학생들이 본 연구에 참여하였다. 표준화 검사도구인 POSHA-S의 아랍어판을 이용하여 각 학년의 말더듬 태도를 비교하였고, POSHA-S 데이터베이스를 다른 나라의 CSD 전공학생 집단 및 일반 집단과 비교분석하였다. 결과: JUST의 CSD 전공학생을 대상으로 데이터를 수집한 결과 학년의 증가가 말더듬에 대한 전반적 태도의 유의한 변화를 가져오지는 않았다. 그러나 요르단의 일반 집단보다는 더 긍정적인 태도를 보인 것으로 나타났다. POSHA-S 데이터베이스와 비교해 보았을 때, 요르단 학생들의 태도는 다른 국가에서 표집된 대부분의 SLP 학생들보다 덜 긍정적이었다. 논의 및 결론: 본 연구 결과에 따르면 요르단의 CSD 전공학생들은 다른 국가의 CSD 전공학생 집단과 비교하여 말더듬 및 말더듬는 사람에 대한 태도가 덜 긍정적인 것으로 나타났다. 이 결과를 말더듬 및 말더듬는 사람에 대한 태도를 연구한 관련문헌들과 비교, 논의하였다.

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