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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박경옥 (대구대학교) 김지연 (세종특별자치시교육청) 서선진 (건양대학교)
저널정보
한국지적장애교육학회 지적장애연구 지적장애연구 제19권 제4호
발행연도
2017.1
수록면
25 - 48 (24page)

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본 연구는 특수교육대상자의 배치 환경에 따른 특수교사의 교수설계의 특성을 파악하는데 목적을 두었다. 전국의 특수교사 1,179명을 대상으로 3개 영역(목표설정 및 내용구성, 모형과 환경구성 및 평가, 방법과 활동 및 성찰) 14개 항목으로 구성된 교수설계 활동 조사 연구도구를 통한 응답을 분석하였다. 특수학교 교사와 특수학급 교사의 교수설계 활동에 대한 중요도 인식과 그 차이, 실행 정도와 그 차이를 분석하였고, 교수설계 활동 과정에서 겪는 어려움의 양상을 살펴보았다. 교수설계 활동을 구성하는 하위영역의 잠재평균 및 개별측정문항의 중요도 및 실행도 인식을 차이를 확인하기 위해 다중지표다중요인분석을 실시하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 특수학교와 특수학급 교사는 ‘목표설정 및 내용구성’ 영역의 중요성을 높이 인식하였고, 두 집단 간 인식 차이는 없었다. 특수학급 교사들은 특수학교 교사보다 이 영역의 실행도는 낮았으나, 동일 수준의 영역 실행도를 가진 교사의 경우 ‘현행 수준 및 요구 사정’은 특수학급 교사가 높이 실천하고 있었다. 둘째, ‘모형과 환경구성 및 평가’는 다른 두 영역에 비해 교사들의 중요도와 실천도 인식이 낮았고, 특히 특수학급 교사는 특수학교 교사보다 이 영역과 소속 개별 문항(학생 평가 계획 수립)의 중요도와 실천도가 유의하게 낮게 나타났다. 셋째, ‘방법과 활동 및 성찰’의 집단 간 중요도 인식에는 차이가 없었으나, 실행도에서는 특수학급 교사가 낮게 나타났다. 반면, 개별문항인 ‘개별화된 지원 고려’와 ‘수업과정과 성과에 대한 성찰’은 특수학급 교사가 높게 나타났다. 결과에 따른 논의와 후속 연구에 대한 방향을 제시하였다.
#instructional design #special schools #special classrooms in general schools #special education teachers

목차

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참고문헌 (16)

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권요한 / 2016 / 특수교육 기본교육과정의 편성ㆍ운영지침에 대한 학교 현장 적합성 연구 / 특수교육저널:이론과 실천 17(4):395~419 Crossref 박경옥 / 2017 / 특수학교 교사의 주관적 삶의 질에 대한 인식 / 지적장애연구 19(2):121~145 dbpia 박경옥 / 2014 / 특수교사의 수업설계 실태에 근거한 교수설계모형 개발 연구 / 특수교육학연구 48(4):337~357 google schola 박경옥 / 2012 / 특수교사의 수업설계활동에 대한 인식 및 실태 / 특수교육연구 19(2):104~129 dbpia 박기용 / 2007 / 교수설계 모형과 실천 간의 차이와 원인 분석 / 교육공학연구 23(4):1~30 google schola

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