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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박경옥 (대구대학교) 김지연 (세종특별자치시교육청 교육과정과)
저널정보
한국지적장애교육학회 지적장애연구 지적장애연구 제19권 제2호
발행연도
2017.1
수록면
121 - 145 (25page)

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본 연구는 특수학교에서 근무하는 특수교사의 주관적 삶의 질에 대한 인식을 탐색하는 것을 목적으로 하였다. 국내 특수교육 및 특수교사 업무 특성을 반영하여 제작된 ‘특수교사의 삶의 질’ 척도를 활용하여 전국 특수학교에 근무하는 교사를 대상으로 설문조사를 실시하였고, 291명의 응답을 최종 분석에 활용하였다. 삶의 질을 구성하는 잠재변인으로서의 하위영역 구조를 확인하기 위하여 확인적 요인분석을 실시하였고, 각 하위영역의 잠재평균 및 개별 측정문항의 차이를 확인하기 위하여 다중지표다중요인분석을 실시하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 여교사와 남교사의 전체 삶의 질 만족에는 차이가 없었으나 여교사가 남교사에 비해 하위영역 중 ‘전반적 만족’이 높았다. 둘째, 저연령 교사가 고연령 교사보다 전체 삶의 질 만족이 높았고, 하위영역인 ‘전반적 만족’, ‘직업 자긍심’, ‘사회적 지지’의 인식이 높았다. 셋째, 급여 만족도가 높은 교사가 삶의 질 전체에 대한 인식 및 하위영역 ‘전반적 만족’, ‘직업 자긍심’, ‘사회적지지’, ‘직업 환경’ 만족이 높았다. 넷째, 학교급별의 특수교사의 삶의 질 만족에 차이는 없었다. 다섯째, 보직 교사는 전체 삶의 질 인식과 하위영역 ‘사회적지지’에서 낮은 만족감을 나타내었다. 여섯째, 담당학생의 장애 정도의 인식 차이에 따른 특수교사의 삶의 질 전체, 각 하위영역 및 세부 문항에 따른 차이는 없었다.
#subjective quality of life #special education teachers #well-being

목차

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참고문헌 (42)

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강종구 / 2015 / 일반 중등학교 특수학급 교사들이 인식하는 특수교사 정체성에 관한 연구 / 특수교육재활과학연구 54(3):1~23 dbpia 교육부 / 2016 / 2016 특수교육통계 / 교육부 google schola 김영한 / 2010 / 특수학급 담당교사의 교사효능감과 직무만족도 특성 / 시각장애연구 26(3):117~138 google schola 김영한 / 2014 / 특수학급 교사의 교직적응탄력성이 성취목표지향성에 미치는 영향: 전문성 인식을 매개변인으로 / 특수교육재활과학연구 53(2):147~167 dbpia 김왕배 / 2012 / 감정노동자의 직무환경과 스트레스 / 한국사회학 46(2):123~149 dbpia

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