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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김병룡 (횡성 안흥초등학교)
저널정보
한국초등교육학회 초등교육연구 초등교육연구 제30권 제3호
발행연도
2017.1
수록면
1 - 20 (20page)

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본 연구는 초등학교 일반학생 99명 그리고 국어부진학생 34명 총133명의 학생들을 대상으로 응답방법에 따른 읽기 기억폭 과제의 수행수준을 비교하고 이를 바탕으로 작업기억과제의 실행방법에 대해 논의하고자 하였다. 모든 학생들은 읽기 기억폭 과제를 구어응답과 지필응답으로 수행하였다. 결과 분석을 위하여 다변량 분산분석(MANOVA) 및 Scheffe 사후검정, 대응표본 t검정 그리고 Wilcoxon 부호 순위검정을 실시하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 읽기 기억폭 과제의 수행 결과, 학년군 간 그리고 일반학생집단과 읽기부진학생집단 간 유의미한 차이가 나타났고 지필 응답에서만 학년군과 집단의 상호작용효과가 나타났다. 둘째, 일반학생집단 저학년군에서는 읽기 기억폭 과제의 응답방법에 따라 통계적으로 유의미한 수행수준의 차이가 있었고 중학년군과 고학년군에서는 유의미한 차이가 나타나지 않았다. 셋째, 국어부진학생 집단의 저학년군, 중학년군 그리고 고학년군은 모두 읽기 기억폭 과제에서 응답방법에 따른 통계적으로 유의미한 차이를 보였다. 이와 같은 결과를 바탕으로 논의 및 시사점을 제시하였다.
#Working Memory #Reading Span Task #Response Methods #Underachievers in Korean Subject

목차

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참고문헌 (53)

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고선희 / 2009 / 읽기 폭 과제로 측정한 정상아동의 작업기억 발달 / Communication Sciences and Disorders 14(3):303~312 dbpia 김민정 / 2012 / 초등학교 고학년 아동의 기능적 작업기억과 텍스트 추론 간의 관련성 / 언어치료연구 21(4):107~122 dbpia 김세린 / 2016 / 취학 전 다문화가정 아동과 일반가정 아동의 작업기억 특성 비교 연구 / 인문사회 21 7(1):451~468 dbpia 김애화 / 2013 / 초등학교 학생의 쓰기능력 예측변인에 관한 예비 연구 / Communication Sciences and Disorders 18(1):66~75 Crossref 김애화 / 2014 / 초등학교 저학년 학생의 수학 성취도에 대한 예측변인 종단 연구 / 학습장애연구 11(1):73~93 google schola

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