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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국국어교육학회 새국어교육 새국어교육 제122호
발행연도
2020.1
수록면
45 - 71 (27page)

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목적：본 연구의 목적은 학습부진학생들의 어휘 이해 양상을 살펴보고 그 부진 원인을 밝히는 데 있다. 방법：이를 위해 학습부진학생의 국어 수업을 관찰하고, 학생 면담을 실시하였으며, KISE-BAAT를 통해 어휘 능력을 측정하였다. 이후 위의 과정에서 수집한 자료를 내용분석의 방법으로 분석하였다. 결과：그 결과, 첫째, 학습부진학생들은 사회, 과학과 같은 내용교과의 어휘를 특히 어려워한다는 점, 둘째, 학습부진학생들은 기본 어휘도 많이 부족하다는 점, 셋째, 학습부진학생들은 특정 단어의 유의어를 알고 있더라도 이를 머릿속에서 바로 인출해 내지 못한다는 점, 넷째, 학습부진학생들은 어휘소 상호 간의 동질성과 이질성을 파악해야 하는 대립어 파악을 어려워한다는 점을 밝히었다. 이후에는 이상의 연구 결과들에 대한 원인을 규명하였다. 결론：이상의 연구 결과를 토대로 학습부진학생들을 위한 어휘 교수․학습 방안의 개선 방향을 제언하였다.
#underachievers #vocabulary comprehension #content subjects #synonym #antonym

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