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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김란주 (이화여자대학교)
저널정보
한국교육철학학회 교육철학연구 교육철학연구 제38권 제3호
발행연도
2016.1
수록면
1 - 25 (25page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2016

딜타이의 체험 개념에 근거한 ‘체험중심 학교 인성교육’사례 분석
김란주 교육학과 2016.01 학위논문
딜타이의 ‘추체험’을 통한 학교 인성교육 방안 탐색
김란주 교육철학연구 2016.01 학술저널

초록· 키워드

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본 연구는 학교 인성교육에서 딜타이의 추체험이 갖는 의의와 활용 방안을 탐색하는 데 목적이 있다. 이를 위하여 추체험을 활용한 교과연계 인성 수업을 적극적으로 실천하고 있는 교사를 사례로 선정하고, 면담 및 수업 관찰 등을 통해 수집한 자료를 질적으로 분석하였다. 연구결과에 의하면, 딜타이의 추체험은 학생들로 하여금 자신과 타인, 나아가 인간 보편에 대한 간주관적 이해를 넓히고, 그에 기반하여 자신의 삶과 일상 체험들을 점검하며 조정해나갈 수 있게 한다. 또한 학생들의 관계성과 공동체 역량을 함양하도록 해준다. 이러한 추체험을 인성교육적으로 활용하고 그 의의를 강화하기 위해서는 체험의 표현과 연결, 다양한 매체와 상상력, 공동의 이해와 의미 공유, 교사의 안목과 모범이 필수적으로 요구된다. 앞으로 학교 인성교육은 체험 기회를 늘리는 것뿐만 아니라 학생들이 추체험을 통해 체험의 의미를 함께 이해하는 과정에 주목하고, 이를 내실화하기 위한 방안을 적극적으로 모색해나가야 한다.
#character education #Dilthey #Reliving #experience #understanding

목차

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참고문헌 (22)

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고미숙 / 2006 / 체험교육의 의미 / 아시아교육연구 7(1):133~162 dbpia 교육부 / 2013 / 배려와 나눔으로 모두가 행복한 인성교육 강화 기본계획(안) google schola 교육부 / 2014 / 소통과 존중으로 꿈과 끼를 키우는 행복한 사회 구현을 위한 2014년도 인성교육 google schola 김영한 / 2011 / 쉴라이에르마허에서 리꾀르까지 / 숭실대학교 출판부 google schola 배상식 / 2012 / 인성교육에 대한 교사와 학부모들의 인식 및 실태 / 교육학논총 33(1):57~76 google schola

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