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논문 기본 정보

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학술대회자료
저자정보
김소연 (국립순천대학교) 소원호 (국립순천대학교)
저널정보
한국컴퓨터교육학회 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 한국컴퓨터교육학회 2023년도 동계 학술발표논문집 제27권 제1호
발행연도
2023.1
수록면
163 - 166 (4page)

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본 논문은 초등 역사 수업에서 인공지능 웹툰을 사용하여 추체험 학습을 수행할 때, 사회 교과에 대한 흥미가 증가하고 학습 효과가 있는지를 분석한다. 학생들은 역사 지식을 습득한 후 상상력을 발휘해 추체험 활동에 참여한다. 이 때, 인공지능 기반 웹툰 도구가 학생들의 얼굴 이미지를 분석해 만화 캐릭터로 만들어 주고, 학생들은 자신의 캐릭터와 역사적 인물이 함께 나오는 나만의 역사 웹툰을 제작하여 자연스러운 추체험 학습에 도움을 받는다. 인공지능 웹툰을 활용한 역사 수업 중 학생들은 수업 시간에 배운 역사적 인물과 자기 자신이 깊은 관계가 되어볼 수 있다는 점에 큰 흥미를 느끼며, 자신의 역사 웹툰에 알맞은 서사와 맥락을 찾기 위해 다양한 자료를 찾아보면서 추체험 학습에 능동적으로 참여하였다. 또한 학생들은 자신의 역사적 상상력을 쉽게 표현하기 위해 인공지능 웹툰을 학습의 보조 도구로 적극 활용하였다. 더불어 교사는 인공지능 웹툰을 활용하여 학생들의 누적된 학습 결과물을 확인할 수 있었고, 이 과정을 통해 학생 개인별 학습 과정에 대한 정보를 알 수 있어 교수학습에 참고하였다. 수업 전과 후에 실시한 사회(역사) 교과에 대한 흥미 검사 설문을 통해 학생들의 사회 교과 흥미 및 학습 효과에 유의미한 향상이 있는 것을 확인하였다.
#학습자 중심 교육 #인공지능 활용 교육 #초등 역사 #학업적 흥미 #웹툰

목차

요약
1. 서론
2. 연구 배경
3. 연구 방법
4. 결론
참고문헌

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