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본 연구는 대학생을 대상으로 하는 인성교육 활동을 수행하기 위한 교육과정 개발의 기초 자료를 수집하고자 실시하였다. 인성 함양의 중요성과 대학생 대상 인성교육의 필요성에 대한 인식을 파악하기 위하여 대학생과 교수?직원 및 지역사회 구성원들의 인식을 조사하였고, 각 집단 별 인식의 차이가 있는지를 분석하였다. 이를 위하여 P 지역 일 개 대학의 대학생과 교?직원, 지역사회 구성원을 대상으로 인성교육의 중요도와 필요성, 주요 인성교육 프로그램과 활동에 대한 인식을 조사하였다. 그 결과, 대학생을 대상으로 하는 인성교육의 중요도와 필요성에 대한 인식은 세 집단 모두 매우 높은 것으로 나타났다. 그러나 대학생 대상 인성교육에 대한 만족, 인성교육활동 프로그램 필요성에 대한 평가에서는 집단 간 유의미한 인식의 차이가 있는 것으로 나타났다. 국내 대학에서 대학생의 올바른 인성함양을 위하여 주로 활용하고 있는 주요 인성교육활동 프로그램에 대한 평가 결과 [타인이해], [자기이해], [경청 및 대화기술] 등의 활동에 대한 요구가 큰 것으로 나타났다. 대학생의 인성교육을 위한 모델 구축, 교육과정 개발 및 설계 과정에서 자신과 타인에 대한 이해, 경청 및 대화기술 등에 대한 콘텐츠 개발 및 학생들의 긍정적 자아개념과 인성교육에 관한 지속적 관심과 지원이 필요함을 제안하였다.
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