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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
최윤희 (광운대학교) 김지은 (광운대학교)
저널정보
한국유아특수교육학회 유아특수교육연구 유아특수교육연구 제17권 제1호
발행연도
2017.1
수록면
67 - 94 (28page)

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본 연구는 통합 환경에서 장애 유아의 참여를 주제로 한 국내외 연구를 분석하여 참여 증진을 위한 중재 방향을 제시하였다. 2016년까지 통합 환경에서 장애 유아의 참여를 증가시키기 위한 실험 연구 36편을 분석하였는데, 일차적으로 참여의 개념과 정의를 1) 참여의 조작적 정의, 2) 활동 유형, 3) 참여행동의 구분으로 나누어 분석하였다. 두 번째는 중재의 구성요소를 확인하기 위하여 1) 연구개요, 2) 연구설계, 3) 연구참여자, 4) 참여행동의 측정, 5) 독립변인, 6) 종속변인, 7) 중재제공자, 8) 지원방식으로 나누어 분석하였다. 연구 결과, 참여는 장벽과 기회의 접근이라는 포괄적인 개념을 바탕으로 환경과 상호작용하는 장애 유아의 숙달된 행동을 참여행동으로 정의하고 있었다. 참여행동의 측정은 참여와 비참여로 구분하는 양적 분석을 위주로 하였으며, 교수지원, 환경지원, 학급지원을 독립변인으로 중재하는 경우가 많았다. 본 연구를 통해 장애 유아의 참여를 높이기 위해서는 자연스러운 환경에서 교사의 체계적인 활동참여 전략을 계획하는 것이 중요하며, 또래와의 관계 형성을 위한 사회적 참여가 포함된 포괄적 중재가 필수적이라는 것을 알 수 있었다. 이를 위해서는 ICF 모델에서 제시한 환경적 요인과 개인 특성을 분석하는 체계적인 기준을 도입하는 방법을 고려해 볼 필요가 있겠다.
#Engagement #Participation #Social engagement #ICF framework

목차

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참고문헌 (82)

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강미영 / 2012 / 비디오 또래모델링 중재가 발달지체 유아의 활동참여 행동에 미치는 영향 / 유아특수교육연구 12(2):1~21 dbpia 김경윤 / 2014 / 통합 환경에서 긍정적 행동지원이 교사의 행동에 미치는 영향과 교사와 유아 행동 간의 관계 연구 / 미래유아교육학회지 21(3):339~359 dbpia 김성경 / 2011 / 역할극과 자기점검활동이 문제행동이 있는 장애위험 유아의 활동참여행동 개선에 미치는 영향 / 유아특수교육연구 11(3):27~50 dbpia 김수진 / 2007 / 활동-중심 자연적 중재 적용 훈련이 자유선택활동 일과에서의 교사의 교수 행동과 장애 유아의 참여에 미치는 영향 / 유아교육연구 27(2):29~49 dbpia 김시원 / 2015 / 국제기능ㆍ건강ㆍ장애분류(ICF) 관련 국내 연구동향 분석(2002~2014년) / 특수교육재활과학연구 54(3):149~172 dbpia

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