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저널정보
미래유아교육학회 미래유아교육학회지 미래유아교육학회지 제21권 제3호
발행연도
2014.1
수록면
339 - 359 (21page)

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본 연구는 긍정적 행동지원에 따른 교사의 교수행동 변화와 그에 따른 발달지체유아의 행동, 즉 문제행동과 참여행동 간의 관계를 연구하였다. 이를 위해 통합교육을 실행하고 있는 서울 소재의 국공립 어린이집 두 기관(U, M)을 선정하여, 만 3, 4, 5세의 각 발달지체 유아와 유아들이 속한 학급의 장애전담교사를 연구대상으로 선정하였다. 3명의 장애전담교사에게 긍정적 행동지원 훈련을 실시한 후, 교사의 교수행동의 변화를 관찰, 기록하였다. 장애전담 교사의 행동의 변화를 연구하기 위해 대상자 간 중다기초선 설계방법을 사용하였고, 장애전담 교사의 행동과 발달지체유아의 행동 간의 관계를 파악하기 위해 산포도와 상관분석을 하였다. 그 결과, 긍정적 행동지원 교사훈련을 받은 장애전담 교사의 행동이 증가하였고, 장애전담 교사의 행동과 발달지체유아의 행동 간의 관계는 매우 밀접한 상관성을 띠는 것으로 조사되었다. 즉, 교사의 교수행동과 발달지체유아의 문제행동은 부적관계를, 교사의 교수행동과 발달지체유아의 참여행동은 정적관계를 나타냈다.
#통합 환경 #긍정적 행동지원 #교수행동 #Inclusive Education Settings #Positive Behavior Support #Instructional Intervention #Inclusive Education Settings #Positive Behavior Support #Instructional Intervention

목차

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참고문헌 (30)

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곽은정 / 2011 / 협력교수가 초등학교 지적장애아동의 문제행동과 수업참여행동 및 교사와 일반아동의 인식에 미치는 영향 / 지적장애연구 13(3):69~90 dbpia 김미선 / 2005 / 학급차원의 긍정적인 행동지원이 문제행동을 보이는 초등학교 장애학생과 그 또래에 미치는 영향 / 특수교육학연구 40(2):355~376 google schola 김미선 / 2006 / 학교차원의 긍정적 행동지원이 초등학교 학생들의 문제행동과 학교 분위기에 미치는 영향 / 특수교육학연구 41(3):207~227 google schola 김미선 / 2004 / 장애학생을 위한 학교차원에서의 긍정적 행동 지원 고찰 / 특수교육 3(1):31~56 dbpia 김수진 / 2005 / 활동-중심 자연적 중재 적용 훈련이 자유선택활동 일과에서의 교사의 교수 행동과 장애 유아의 참여에 미치는 영향 dbpia

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