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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
이유현 (아주대학교) 이용택 (한남대학교)
저널정보
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 에너지기후변화교육 제11권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
13 - 25 (13page)

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수소에너지 마이크로디그리 교육과정은 시대적 조류인 4차 산업혁명과 기후변화 문제에 적극적으로 대학이 선제적으로 대응하고, 시대가 요청하는 인재를 양성한다는 점에서 매우 시의적절한 교육과정이다. 그러나 교육과정의 필요성과는 별개로, 가장 중요한 것은 교육과정의 실제 교육목표나 수단, 내용, 성과 등이 실제 학생들이 원하는 방향으로 설계되어야 한다는 점이다. 본 연구에서는 학생수요 기반 교육과정을 개발하기 위해 Stuffelbeam이 개발한 의사결정 평가모형인 CIPP모형을 활용하여 학생들을 대상으로 단계별 평가 설문을 진행하였다. 설문조사 결과를 바탕으로 수소에너지 마이크로디그리 교육과정에 대한 설계안을 교육목표, 교육내용, 교육수단, 교육성과, 중점사항의 5가지로 구분하여 제시하였다. 본 연구는 수소에너지 마이크로디그리 교육과정을 개발하는 단계에서부터 학생들의 수요를 적극적으로 반영하고, 정보에 기반한 교육과정 개발의 중요성을 환기하였다는 점에 의의가 있다.
#마이크로디그리 #융합교육 #수소경제 #수소에너지

목차

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강경희 / 2020 / 학생 관점에서의 대학 교양 교육과정 개선 요구도 분석 / 한국콘텐츠학회 논문지 20(10):35~44 dbpia 강연임 / 2020 / 마이크로디그리의 교육적 효과와 발전 방향 모색 – 목원대학교 국어교육 MD ‘커뮤니케이션 마스터 코스’를 중심으로 / 어문연구 103:33~65 dbpia 고려대학교 HRD정책중점연구소 / 2018 / 성인친환적 대학 운영기반 마련을 위한 학점당 학위제 도입방안 연구 google schola 관계부처협동 / 2019 / 수소경제 활성화 로드맵 google schola 권정선 / 2019 / CIPP 평가모형에 기반한 한국형 LiD 프로그램 평가지표 개발 / 교육문화연구 25(4):51~72 Crossref

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