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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
강영돈 (동양대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제14권 제3호
발행연도
2023.6
수록면
2,443 - 2,452 (10page)

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마이크로디그리의 도입과 교양교육의 발전 방향 모색강 영 돈** 연구 목적: 이 연구는 교육 혁신의 일환으로 마이크로디그리의 도입과 가능성을 탐색하고, 대학 교육 시스템의 패러다임 전환의 필요성을 규명하고, 국내외 대학의 마이크로디그리 도입 사례를 고찰하여 교양교육의 발전방향을 고찰하는 것을 목적으로 한다. 연구 방법: 연구 방법은 교양 교육의 마이크로디그리를 위한 커리큘럼 연구와 운영을 위해서 문헌 검토, 국내외 마이크로디그리 사례 연구를 실시한다. 연구 내용: 마이크로디그리를 도입하여 운영하고 있는 해외운영사례와 국내 5개 대학의 사례를 고찰하고, 특히 D 대학의 핵심역량에 기반을 둔 교양교육에 대한 마이크로디그리 교육과정과 교과목, 운영체계 제도 방안이 포함된다. 결론 및 제언: 본 논문에서 주안점을 두고 있는 점은 첨단융합 기술과 전문지식 기반의 교육이 필요한 시점에서 마이크로디그리의 도입으로 맞춤식 교육과 핵심역량강화로 취업과 연계가 가능하고, 유연한 학사운영을 확립하는데 의의가 있다. 핵심어: 마이크로디그리, 교양교육, 역량기반, 교육혁신, 패러다임전환 □ 접수일: 2023년 5월 11일, 수정일: 2023년 6월 3일, 게재확정일: 2023년 6월 20일＊ 이 논문은 2022년도 동양대학교 학술연구비의 지원으로 수행되었음. ** 동양대학교 현암교양교육원 부교수(Professor, Dongyang Univ., Email: youngdawnk@hanmail.net)
#마이크로디그리 #교양교육 #역량기반 #교육혁신 #패러다임전환 #Key Words: Microdegree #General Education #Competency-based #Educational Innovation #Paradigm Shift

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