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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이종원 (이화여자대학교)
저널정보
한국지리환경교육학회 한국지리환경교육학회지 한국지리환경교육학회지 제28권 제3호
발행연도
2020.1
수록면
43 - 59 (17page)

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본 연구에서는 지역학습을 위해 사운드마크를 수집하고 공유하는 야외학습 활동(사운드마크 프로그램)을 개발하고, 현장적용을 통해 교사들의 프로그램 선택 동기와 활용 특성, 그리고 프로그램 참여를 통해 기대할 수 있는 교육적 효과를 조사하였다. 사운드마크 프로그램은 6개월 동안 7개 학교에서 중학교 자유학기제, 창의적 체험활동, 수행평가 등 학습자의 참여와 활동을 강조하는 학교 교육과정의 콘텐츠로 활용되었다. 학생과 교사들은 사운드마크 프로그램에 대해 대체로 높은 만족도를 나타냈다. 학생들은 동료들과 협력할 수 있고, 자신들이 주도하여 과제를 수행하고 성과물을 만들 수 있으며, 청각과 같은 새로운 감각을 활용한점을 장점으로 꼽았다. 조사지역에 대한 학생들의 관심과 이해가 향상되었으며, 일부 학생들의 경우 지역을 바라보는 관점이 변화하였다. 교사들은 학교 특성에 맞춰 프로그램을 변형할 수 있고 특별한 준비없이 주변에서 야외학습을 진행할 수 있다는 사실에만족했다.
#사운드마크 #소리경관 #야외학습 #지역학습 #소리

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