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학술저널
저자정보
林娟廷 (又松大學校)
저널정보
중국어문학연구회 중국어문학논집 中國語文學論集 第106號
발행연도
2017.10
수록면
145 - 167 (23page)
DOI
10.25021/JCLL.2017.10.106.145

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This study aims to seek for the future development direction after analyzing problems of activity-type Chinese language education using Tandem learning method. Tandem learning is such an effective Chinese language education measure to improve Chinese language ability based on student-centered education, and also to naturally understand Chinese culture. However, relevant preceding researches focus on the suggestion of educational measures and analysis of effects after performance, so that it is hard to find researches on students" thinking or opinions as the subjects of education. Thus, this paper conducted the one-to-one interview targeting university students participating in activity-type Chinese language course using Tandem learning method, by introducing the qualitative research method, also drew the current problems by analyzing their opinions, and then suggested the future development direction. The results of this study are expected to be helpful to the development of Chinese language education using Tandem learning method.
#Tandem Learning Method #Activity-Type Chinese Language Education #Qualitative Research Method #Interview #Development Direction

목차

1. 서론
2. 이론적 배경
3. 연구 방법
4. 연구결과 및 분석
5. 결론 및 제언
參考文獻
ABSTRACT

참고문헌 (16)

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